八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教案 新人教2.doc

网络改变世界【课标依据】 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。【重点难点】重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。难点：识别网络陷阱，避免网络危害。【教法学法】 教法：主题活动教学法学法：自主学习、合作学习与探索学习【教 时】 1课时【教学过程】视频导入生成问题思考：这个视频说明什么？看图片，思考：数据说了啥话生答后，师归纳：互联网促进社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。师：引出本节课主题。新课互动生成主题一：自主预习生阅读教材，回答问题，师归纳板书主题二：网络丰富日常生活师展示图片，生回答说明什么？生答后，师生共同得出：（1）信息传递交流更便捷师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（2）打破人际交往的时空限制师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（3）生活更加便利和丰富多彩明确：一、网络如何丰富日常生活信息传递和交流方便迅捷；打破人际交往时空限制；生活更加便利和丰富多彩。师过渡：互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？主题三：网络推动社会进步师展示材料：思考：（1）材料中的网民年年人数增加，会给我们生活带来哪些积极影响？（2）政府工作报告中，互联网及其相关内容，被多次提及，这是互联网对社会进步具有哪些具体影响？生答后，师生归纳：（1）网络为经济的发展注入活力师补充：“互联网+” 代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。重点以 云计算 、 物联网 、 大数据 为代表师展示图片，思考：它说明网络具有什么作用？生答后，师生共同得出：（2）网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。师展示图片，思考：它说明网络具有什么作用？生答后，师生共同得出：（3）网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。探究与分享：物联网的应用师展示图片，并解释主题四：网络是把双刃剑师展示材料，思考：材料中数据说明网络给我们带来哪些不利影响？师展示：谣言猛于虎生思考：（1）网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？生答后，师生归纳：（1）网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。（2）怎样防范网络谣言？有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定。要靠广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来说，相关部门应善于在第一时间积极回应，披露真相，曝晒“造谣者”的用心，让其臭名远扬。对网站而言，应加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道。网上治谣要想真正取得长效，更要依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。师展示图片，生思考：说明什么？生答后，得出：个人隐私被侵犯主题四归纳：网络给我们带来了哪些消极影响?（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。思考：常见的网络诈骗手段有哪些？生答后，师说： 没有天上掉馅饼的好事，即使有也不一定会砸到我们！课堂小结：回顾板书，明确重点。板书设计课堂巩固 教后反思