七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section B(2a-2c)教学设计 人教新目标版.doc
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Unit 10课题Unit 10 Section B 2a-2c授课类型阅读课标依据能读懂相应水平的常见体裁的读物。能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。能利用词典等工具进行阅读。教学目标知识与技能1.熟练掌握以下词:world, answer, different, cake, candle, age, blow, blow out, if, will, UK, candy, lucky, popular, cut up, idea 2.熟练掌握以下句型: The answer would be different in different countries. The number of candles is the persons age. In China, its getting popular to have cake on your birthday.语言能力:1. 学会通过填写表格,画出文章思维导图。 2.学会模仿和运用文本中的长难句。过程与方法情景交际法,任务型教学法,阅读课的“PWP”教学模式 : P- -Pre-reading(读前)W-While-reading.(读中)P-Post-reading(读后)设置情景意义操练 设计分层次活动任务,感知-操练-运用-总结情感态度与价值观1.了解世界各地的生日饮食文化,学会尊重包容不同的饮食文化。2.关注周围的人的生日和生日饮食习惯。文化意识:了解中西方文化中过生日的不同。教学重点难点教学重点1.提升语篇段落的概括能力。2.理解语篇意义,掌握长难句和部分短语。教学难点 1.提升语篇长难句模仿能力。2.提升对于不同阅读策略的运用能力。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源学习新知知识目标图片EE加深印象2分钟自制讨论过程与方法图片KI建立表象3分钟下载任务探究过程与方法图片AE帮助理解5分钟下载理解情感态度价值观图片AI升华感情1分钟下载媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图Step 1 Listen and talk老师播放“Happy birthday”歌曲,并提出有关生日食物的问题;学生听歌并跟唱,回答有关生日食物的问题。 Step 2 Pre-reading(读前活动)引导学生快速浏览标题和图片,猜测文章主旨大意。 Step 3 While reading(读中活动)1.Fast reading要求学生快速阅读课文,找出各段落的主题句。 2.Careful reading (1)老师指导学生细读2b文章并完成2b填表格任务(2)抢答问题。3.Careful reading :要求学生再次细读、默读文章,并完成2c回答问题任务。(首先自己独立细读、默读文章,完成任务型阅读;然后小组合作,讨论出本组的统一答案。) Step 4 Post-reading(读后活动)1. 播放录音并提醒学生注意语音语调;学生跟读录音,并注意语音语调。2. 要求学生读文章同时教师纠音、纠错。3. 要求以小组为单位齐读,并根据课文内容填空。4. 组织小组合作,讨论文中出现的重要知识点,老师给予点拨。Step5 当堂检测选词填空。luck, lucky, different, age, answer, will, idea1. The _ of the old man is eighty. 2. Whats your _ to this question? 3. They think it can bring good _ to them. 4. The boy doesnt get hurt (受伤). Hes really _. If its sunny tomorrow. 5.We _ go boating.6. The two boys have _ hobbies (爱好).7. Its a good _ to make a snowman in the snow.Step 6 Homework1. 熟读并背诵课文。2. 收集更多世界不同国家的生日食物。3.写作练习。谈论自己打算下次怎样生日 (选做) 1. 吸引学生注意力,激发学生参与热情。通过回答有关生日食物的问题,引起学生对本课话题的兴趣。2. 训练学生快速猜测主旨大意的策略,并了解文章主旨大意。3.训练快速阅读的策略,并了解文章主旨大意。3. 了解文章细节内容。通过竞赛提高学生的竞争意识和积极参与课堂活动的意识。4. 通过小组合作的模式,各抒己见,深入了解文章有关世界各地生日食物的细节内容,并分享做任务型阅读的技巧。5. 通过听的输入加深对文章的理解并使学生感受纯正语音语调的魅力。6. 帮助学生纠音、纠错,鼓励学生正确使用语音、语调。7. 学以致用,反馈学习效果,检测学生对本课文章及词汇的理解与运用。8. 巩固对本节重要知识点的掌握。9. 检查本节课学习效果。10.了解不同国家的饮食文化11.学以致用,以用为本。完成阅读到写作的过渡,为下节课的写作做铺垫。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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