绕口令《打醋买布》.ppt
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赵、孙、李、周、吴、郑、王陈、杨、张、姜、贾、丁、董刘、宫、葛、郭、高、顾、甄兰、毕、矫,鹰,234567810111213141517181920212223242526,游戏“百家姓”。1、老师问:“喂喂喂!侬姓啥?”幼儿回答:“喂喂喂!我姓。”2、老师说:“喂喂喂!姓张的在哪里?”所有姓张的幼儿起立回答:“喂喂喂!姓张的在这里。”(游戏中,幼儿的左手放在耳边做打电话动作。)二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”,学习朗诵绕口令的第一、二、三句。1、师:小朋友,百家姓的游戏玩得开心吗?(开心)你们的笑声引来了一位老爷爷,大家看一看、猜一猜,老爷爷姓什么呢?(顾爷爷)2、展示第一句的字卡,幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。”3、师:顾爷爷今天要上街去买些东西,如果你是顾爷爷,会买些什么呢?(表演游戏:幼儿扮作老爷爷,教师扮作小朋友,两人在路上相遇,互相说对话,)4、(出示实物道具:醋、布)师:看!顾爷爷到底买了什么?(引导幼儿通过“闻、看”,说出物品的名称,并与相应的字卡对上号。)5、(出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引导幼儿采用多种形式学习,并在第四句的末尾加上“思考”的动作,老爷爷回头看见了什么?看见的是开心的事情还是危险的事情呢?1、(出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡)揭示绕口令中顾爷爷看见的事情,并朗诵第四句。3、讨论:如果你是顾爷爷,回头看见“鹰抓兔”,你会怎么做呢?4、出示第五、第六句,集体完整朗诵。四、辩论活动:你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗?为什么?五、出示绕口令第七句,以此宣布最后的结果。1、师:飞了鹰,跑了兔,顾爷爷什么也没有抓到,反而还发生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢?(老师用手指向放在地上的醋和布,再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作,引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出来,把布给弄湿了。)2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。”六、小结“什么叫绕口令?”1、师:这几句话真好听!猜猜看,你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢?(绕口令)对了,这个本领就是绕口令打醋买布。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、准确。2、师:现在请小朋友做评委,老师先来念一遍,如果你觉得老师念得还不错,就给点掌声好不好?(好)3、倾听老师朗诵一遍绕口令。七、多种形式完整地朗诵绕口令打醋买布。1、集体朗诵一遍。3、对白轮流朗诵老师念前半句,幼儿念后半句。,- 配套讲稿:
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- 打醋买布 绕口令
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