2019版八年级物理下册 第七章 力教案 (新版)新人教版.doc
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2019版八年级物理下册 第七章 力教案 (新版)新人教版年级八科目物理时间标题第七章力中心发言人成员一、教材分析力学在物理学中占有重要地位,是物理学基础,本章有关力 的知识是后续压强、浮力、简单机械等内容所必需的预备知识。 内容分析:新教材首先以图片、实例引导学生感知力存在;然后通过力 的作用效果认识力;在此基础上,以力的三要素、力的示意图全面的描述力。教科书再给出弹力概念的基础上,设计练习使用使用弹簧测力计的实验,以测量力;这个过程,完成了学生对力是一个物理量的认识。 教科书以弹力、重力两个具体的力为载体,继续让学生经历对力的认识过程,分析力。其中对弹力由来、弹力三要素等要求不高,着眼点放在弹簧测力计的认识和使用上。重力在生活中体验很多,注意激发学生们的兴趣,进而从重力的三要素展开探究活动,全面认识重力。二、学情分析学生对力既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识,生活中也有大量与力相关的词语,学生似乎对力是很”熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念,它有特定的内涵和科学的介定,有丰富的物理内容,这方面对学生而言又是陌生的;也缺乏对力的相互性的认识,如一般认为:磁铁对铁有吸引力,铁对磁铁则没有吸引力。所以教学从“熟悉”入手,充分关注和利用学生的经验,让学生不逐步断观察、实验、分析、归纳,经历一些科学探究过程,感悟一些科学方法,把学生引进科学的力世界,把“陌生”变为科学意义的“熟悉”。三、教学目标1、 通过常见实例或实验,了解弹力,理解重力,认识力的作用效果。 2、 用示意图描述力,会测量力的大小。四、教学重点难点应对措施和思路教学重点1、 了解重力、弹力,认识力的作用效果;2、 用示意图描述力。3、会测量力的大小教材关注了学生的认知能力和学习兴趣,期望学生在现象中对比,提升对科学理念本质的认识,在对科学的理解和应用中,获得和发展兴趣。教学难点运用力的知识分析生活实例五、课时安排第一节 力-1课时 第二节 弹力-1课时 第三节 重力-1课时复习和提高-1课时 单元测试-1课时六、知识结构七、其它补充(由于每节课后有反思,本处不设反思,只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明,没有可以不写)- 配套讲稿:
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