2019-2020年七年级语文向沙漠进军1第2课时教案 鲁教版.doc
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2019-2020年七年级语文向沙漠进军1第2课时教案 鲁教版一、复习上节知识要点1.卡片认读:磴涸葱茏坂虐沛浸2.解词:文明肆虐葱茏不毛之地丘墟俨然3.提问作者、思路以及课文阅读中的问题。二、继续阅读课文,研讨以下问题1.第5段第1句是中心句吗?答案:不是,因为它只能领起前半段,后面还有“其次”。看来,第1句应加“首先”。这是本文白璧微瑕。2.第5段主要运用什么说明方法?答案:作诠释。3.第7自然段第1句起什么作用?中心句是哪句?答案:第1句起承上启下作用,第2句是中心句。4.第8段中心句是哪句?答案:是“只要能绿洲来。”5.第9、10两段有一承上启下的句子,请画出。答案:“我们向沙漠进军,不但防护作用。”6.“风是沙漠向人类进攻的武器,但是也可以为人类造福”领起到什么地方?答案:领起第11、12两段。7.第12段写沙漠日照强的特点是什么用意?这一段运用了什么说明方法?答案:说明沙漠日光可以利用。说明方法是列数字、作比较、举例子。8.归纳本文的中心句分别在各段的什么位置?答案:段首和段中。三、自由讨论先在四人小组讨论,解决不了的问题向老师提出,在全班讨论解决或由老师解答。实际执教时,学生提出:第1、2自然段的两个例子,为什么前者略而后者详?为什么前者不交代沙漠化的原因而后者交代?教师的回答是:地中海沿岸处在北纬30度附近的副热带高气压带,低空空气密集,气流是上升的,因而蒸发量很大,难以形成降雨参见世界地理课本和世界地图册它的沙漠化主要是自然原因,不必强调,因而略写。而后者则主要是人为原因,应当强调,故而详写。四、说话训练给课文换一两个例子,说明“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。先在四人小组说,然后推举代表面对全班说,由大家评判。五、作业1.归纳本课知识要点。2.完成课后练习。课 外 活 动几年来,我校操场的砖砌跑道线越来越“高”了。请观察、测量“高”了多少,然后调查分析原因,写一篇小论文。方法步骤:1.以“中学生可以搞科研吗”这一问题激发动机兴趣,然后读一篇中学生写的小论文黄土高原的黄土形成(语文报178期第9版),形成愤悱状态。2.观察、测量我校操场变“高”的现象,得出数据;观察分析操场周围环境特别是建筑物分布的特点。3.调查分析原因。(1)调查老教师,特别是10年前参加修建操场的体育老师,了解是否原先就这么高;(2)请教地理老师,请他解释原因;(3)同学间讨论分析。4.将自己的意见写成小论文。- 配套讲稿:
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