2019-2020年九年级物理 第13章第4节杠杆学案 人教新课标版.doc
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2019-2020年九年级物理 第13章第4节杠杆学案 人教新课标版教学时数:2课时教学目标:1、认识杠杆,知道杠杆的平衡条件;2、经历杠杆平衡条件的探究过程;3、乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆,具有利用杠杆方便自己工作的意识;认定目标:导学达标:导入:阿舅为二女分金簪!一、杠杆1、定义:2、杠杆五要素: 动力 阻力 阻力臂 动力臂 支点生命力灵魂杠杆示意图,学习教材3、练习:移动大石头(撬或压);抬桌子;撬动字典(两种情况)无明显动力:翘翘板;天平。4、进一步练习:指押剪儿(几个杠杆,补充什么类型)当堂训练:、小结;、作业;画出广告牌的杠杆意图。教学反思:第22课时课题:134杠杆(第二课时)教学时数:2课时教学目标:上节:2、3二、杠杆平衡条件1、定义2、杠杆平衡条件是什么?猜想与F1、F2、L1、L2的关系; 设计实验;选取器材,设计表格;进行实验,收集数据;评估,交流;总结结论:F1 L1=F2 L2;3、结论深化:杠杆七公式:F1 L1=F2 L2;F1F2 L2/ L1;L1/L2=S1/ S2;三、应用:1、分类:怎样分类:比较L1与L2的大小,依据杠杆平衡条件并评价不足与优点以及感悟!2、分类后应用(做题的科学方法渗入活动之中!)P682;二女分金籫;指押剪儿;联系生活;铁丝的命运;最小力的问题(3、4、5型杠杆);补全杠杆示意图(逆向考察)。深化练习:、小结;、习题;、如图,是一辆装满同种货物的手推车,当前轮遇到障碍物A时,人向下压扶手,这时点为支点;当后轮遇到障碍物A时,人向提扶手,这时点为支点,与前轮遇到障碍物相比,此时力。教学反思:- 配套讲稿:
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