2019-2020年九年级物理 第13章第4节杠杆学案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级物理 第13章第4节杠杆学案 人教新课标版教学时数：2课时教学目标：1、认识杠杆，知道杠杆的平衡条件；2、经历杠杆平衡条件的探究过程；3、乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识；认定目标：导学达标：导入：阿舅为二女分金簪!一、杠杆1、定义：2、杠杆五要素： 动力 阻力 阻力臂 动力臂 支点生命力灵魂杠杆示意图，学习教材3、练习：移动大石头（撬或压）；抬桌子；撬动字典（两种情况）无明显动力：翘翘板；天平。4、进一步练习：指押剪儿（几个杠杆，补充什么类型）当堂训练：、小结；、作业；画出广告牌的杠杆意图。教学反思：第22课时课题：134杠杆(第二课时)教学时数：2课时教学目标：上节：2、3二、杠杆平衡条件1、定义2、杠杆平衡条件是什么？猜想与F1、F2、L1、L2的关系； 设计实验；选取器材，设计表格；进行实验，收集数据；评估，交流；总结结论：F1 L1=F2 L2；3、结论深化：杠杆七公式：F1 L1=F2 L2；F1F2 L2/ L1;L1/L2=S1/ S2;三、应用：1、分类：怎样分类：比较L1与L2的大小，依据杠杆平衡条件并评价不足与优点以及感悟！2、分类后应用（做题的科学方法渗入活动之中！）P682；二女分金籫；指押剪儿；联系生活；铁丝的命运；最小力的问题（3、4、5型杠杆）；补全杠杆示意图（逆向考察）。深化练习：、小结；、习题；、如图，是一辆装满同种货物的手推车，当前轮遇到障碍物A时，人向下压扶手，这时点为支点；当后轮遇到障碍物A时，人向提扶手，这时点为支点，与前轮遇到障碍物相比，此时力。教学反思：