2019-2020年七年级语文上册 《紫藤萝瀑布》集体备课优秀教案 人教新课标版.doc
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2019-2020年七年级语文上册 紫藤萝瀑布集体备课优秀教案 人教新课标版教学目标:1.过程与方法目标:采用诵读法、讲析法、讨论法,由浅入深,由形象感知到理性思考,把握文章内容。2.知识与技能目标:品味文章优美的语言、学习借景抒情的写作方法。3.情感与态度目标:培养学生热爱生活的态度。教学重点:通过有感情的反复诵读,理解内容。揣摩词语和重点语句的表现力,深化对人生的思索。教学内容分析:本文语言流畅、优美、意境深远,在如画的紫藤萝画面前,作者感悟到生命的真谛:每个人都应该像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。教学安排:1课时 教学过程设计:1.情境导入2.诵读课文,整体把握3.品读语言、感悟生命(花的形象、哲理句子)4.写作启发 教学过程:一、情境导入请同学们听一段文字,了解一下所学课文的背景故事。(宗璞哭小弟片段,师深情诵读。) “1982年10月28日上午7时,他去了。 这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢?他躺在那里,但他已不是他了,已不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。 你到哪里去了,小弟!”同学们,这里面的“我”就是当代著名女作家宗璞,是著名哲学家、哲学史家冯友兰之女,发表过小说弦上的梦、三生石等许多优秀作品。今天我们一起来学习她的散文佳作紫藤萝瀑布(板书课题,投影:紫藤萝花瀑、宗璞像)这篇散文写于1982年5月,当时作者的弟弟,50年代毕业于清华大学航空系的总工程师,正当盛年,事业蒸蒸日上,却不幸身患绝症,生命即将失去。带着焦虑和悲痛,姐姐独自徘徊在初夏的庭院,在一棵盛开的紫藤萝花面前,她不由得停住了脚步。那淡紫色如瀑布般的藤萝闪烁着生命的光辉,仿佛在向她倾诉着什么!二、整体把握(一)教师范读课文,学生听读,感受文中形象语言和作者情感,并思考以下问题:1.听准下列字音:迸、溅、挑逗、穗、绽、琼、伫、凝、傍、伶仃、虬、酿2.圈画出下列词语并理解其在文中的含义: 忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙3.全文紧紧围绕什么来写的?(紫藤萝花) 4.作者不仅写了眼前的花,还写了以前的花 ,它们有什么不同呢 ? (繁盛稀落、伶仃)5.作者看花时的心情有着怎样的变化呢?(疑虑、痛楚宁静喜悦振奋)6.情随花变,作者藉着紫藤萝花的形象想和我们探讨怎样的话题呢?(生命)(二)、教师点拨,学生讨论解决这些问题。 (师板书:花的形象生命的感悟)三、品读赏析(一)有人说这篇散文语言含蓄、精美如画、感情深沉如歌。的确,我们阅读时如入画境,那么,作者是怎样细致描画花的形象的呢?用了哪些修辞方法呢?请同学们动情赏读自己喜欢的句子,说说美点。(学生自由读,后单个诵读、品析。)师点拨:1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。将花喻为“瀑”形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。2.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。用“流动”“欢笑”“生长”等动词,使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。3.“像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”用帆和船舱作比喻,细致地描绘了紫藤萝盛开的状态,给人以生机勃勃的感受;比作笑容,拟人化,有美好可爱的感觉,也抒发了喜悦之情。(二)1.作者流连花前,往昔之花与眼前之花产生强烈对比,带给她强烈的精神震撼,对生命的感悟自然倾泻而出, 同学们,请找出表达作者思想感情的语段,细细品读,说说感受。作者想要抒发怎样的生活感悟?(生自由诵读,讨论) 师生合作:(投影问题)花和人都会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?紫藤萝花曾遭不幸,但现在是这样的生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好。人类也是如此,小弟虽身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某人的逝去而停止流动。人类社会照样向前发展。因此说,生命的长河是无止境的。我们要热爱生活。(生齐读主旨段)2.联系生活,说说对这一主旨的理解。小结:同学们,生命如花,虽无人欣赏,仍绚烂开放,虽历尽磨难,仍顽强不息。我们更应该珍惜生命中的每一天,热爱生活,好好生活啊!(投影这段话)四、写作启发这篇散文,作者将生命的感悟很好地融入到对花的描写中,借花的形象抒发人生感悟,这种写作方法就叫借景抒情或是托物言志。怎样才能写好这类文章呢?1.写景与抒情二着怎样摆才好?2.景物怎样才能写得细腻?3.景物怎样写才会生动、亲切?4.观察景物怎样才能有所感悟?(学生说说由这篇文章带来的启发)1.首先要把景物写好,在写景状物重要饱含感情,后加以精炼的抒情或议论, 情从景出,才能写出好文章。2.景物的全局和每个局部都要细细观察。3.对景物要有感情。4.多思多读,学会感悟,学会提炼精辟语句。(教师鼓励学生多读多思)布置作业:针对喜爱的一种花木,写一篇300字左右托物言志散文。板书设计:紫藤萝瀑布宗璞花的形象生命感悟借景抒情教学反思:- 配套讲稿:
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