2019-2020年七年级数学上册 2.1整式教案 新人教版.doc
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2019-2020年七年级数学上册 2.1整式教案 新人教版教学目标:1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。 2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。教学重点:整式的概念与整式的次数。教学难点:整式的次数。教学方法:尝试练习法,讨论法,归纳法。教学用具:投影仪、常用的教学教具活动准备:1、分别求出下列图形的面积:三角形的面积为_; 长方形的面积为_正方形的面积为_;圆的面积为_. 2、代数式的系数、项的回顾:(1)代数式的系数是 代数式的系数是 (2)代数式的系数是 代数式的系数是 (3)代数式共有 项,它们的系数分别是 、 ,项是_.(4)代数式共有 项,它们的系数分别是 、 、 教学过程: 1 课前复习1的基础上求下列图形的面积:一个塑料三角尺如图所示,阴影部分所占的面积是_2 小红、小兰和小明的房间的窗户从左到右如下图所示,其上方的装饰(它们的半径相同)(1) 装饰物所占的面积分别是_ _ _(2) 窗户中能射进阳光的部分的面积分别是_ _a a a b b b二、单项式、多项式的概念与其次数 注意:(1)区分判别字母在分子中与字母在分母中的式子是否整式。(2)多项式是“几个单项式的和”中的和如何理解。(3)单独一个数或一个字母也是单项式,而单独一个非零的次数是0。(4)单独一个字母的次数是1。(5)常见错误多项式的次数就是把多项式的所有字母的指数相加。 与单项式的次数混淆。三、巩固练习:1、 计算:1在代数式,5,ab,中,其中单项式有_它们各自的系数分别为_多项式有_2单项式的次数: 字 母 字母的指数 指数和 次 数3x3、多项式的次数: 项数 项 各项次数 最高次数 多项式次数三、整式的名称: 根据单项式、多项式的次数与项数而命名。(其中数字一定要大写)例: 是二次二项式巩固练习:1、单项式、多项式的名称: 是_次_项式 是_次_项式 是_次_项式 小 结:(1)这节课,你学到了什么? (2)整式是指什么? (3)单项式、多项式的次数是怎样求的? (4)如何给单项式、多项式起个名字?作 业:课本P5习题1.1:1,2,3。教学后记:- 配套讲稿:
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