2019-2020年高中语文 专题三 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4.doc
《2019-2020年高中语文 专题三 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年高中语文 专题三 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4.doc(10页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019-2020年高中语文 专题三 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4一、基础知识(15分)1下列词语中,字形和加点字注音均无误的一项是(3分)()A雕阑玉砌(q)槛菊愁烟(kn)都门账饮 乍暖还寒B不谙世事 彩笺尺素(jin)无语凝噎(y) 暮霭沉沉(i)C不堪回首 风凋碧树憔悴损(cu) 良晨美景D骤雨初歇(zhu) 通霄达旦尔虞我诈 最难将息2对下列加点字的解释,有误的一项是(3分)()A明月不谙离别苦 谙:熟悉,知晓B雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改 砌:台阶C三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急 敌:抵挡D乍暖还寒时候,最难将息 将息:将要休息3下列各项中加点的词,其意义和用法完全相同的一项是(3分)()A.B.C.D.4下列描写秋天景物的句子,在借景抒情上有别于其他三项的是(3分)()A槛菊愁烟兰泣露B浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟C看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流D红藕香残玉簟秋5古诗词中,为了表达的需要,常将语序倒装,下列语句中语序没有倒装的一句是(3分)()A多情自古伤离别B竹喧归浣女,莲动下渔舟C便纵有千种风情,更与何人说D万里赴戎机,关山度若飞二、文本阅读(25分)(一)阅读虞美人,回答67题。(5分)6请分析词中“春花秋月”、“往事”、“故国”、“雕阑玉砌”、“朱颜改”的含义。(2分)春花秋月:_往事:_雕阑玉砌:_朱颜改:_7虞美人的结尾是如何来写愁的?(3分)答:_(二)阅读蝶恋花,回答812题。(10分)8对这首词的分析鉴赏,不恰当的一项是(2分)()A首句写景,不但点明了时间、地点,而且融情于景,渲染出主人公的情绪和感受。B上阕由庭院而室内,着重以景托情;下阕由室内而登楼,进一步抒写复杂的心情。C“独上”与“双飞”对比,“山长水阔知何处”与“望尽天涯路”呼应,含蓄隽永。D这首词以情寓景,以秋意的萧索反衬出离愁之苦,秋的阔远更加显出情之凄清。9下列诗句与“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户”的笔法不同的一项是(2分)()A山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。B绿满山川闻杜鹃,便作无情,莫也愁人苦。C烟月不知人事改,夜阑还照深宫。D无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。10词极讲究章法结构谨严,尤其是上下阕过渡处。试分析“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”一句中加点词是如何照应上下阕,使全词章法结构谨严的。(2分)答:_11古人写诗特别讲究炼字,一个字用得好,可以使整首词生辉。试分析“昨夜西风凋碧树”中“凋”字运用的妙处。(2分)答:_12词的最后一句,“兼尺素”有的版本又作“无尺素”,使用“兼”和“无”,表达效果有什么不同?(2分)答:_(三)阅读雨霖铃,回答1314题。(5分)13对这首词的分析和鉴赏,不正确的一项是(2分)()A“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚写,但却以精练之笔,刻画了典型环境与典型心理。B“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”这一句的意思是:想到这回到南方去,路程是那么遥远;抬头一看,那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际。在如此广阔辽远的空间里,充满了如此浓密深沉的烟霭,其离愁之深,令人可以想见。C“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”这三句本是想像今宵旅途中的情况:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晚风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄凉的气氛。客情之冷落,风景之清幽,离愁之绵邈,完全凝聚在这画面之中。D“便纵有千种风情,更与何人说”可见钟情之殷,离愁之深。用以归纳全词,犹如奔马收缰,有住而不住之势;又如众流归海,有尽而未尽之致。其以叹句作结,更留有无穷意味。14.“都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。”这几句表现了离人当时怎样的情态?这种写法所创设的艺术境界,可用琵琶行并序中的哪句诗来概括?(3分)答:_(四)阅读声声慢,回答1516题。(5分)15“雁过也,正伤心,却是旧时相识。”这几句在写景抒情上有哪些巧妙之处?请作简要分析。(2分)答:_16“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”这几句在写法上有何特点?(3分)答:_三、类文阅读(22分)(一)阅读下面这首词,回答1719题。(7分)浪淘沙令李煜帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一饷贪欢。独自莫凭阑,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。17“潺潺”,拟声词,多指流水声,并映衬人们愉快的心情。本词中的“潺潺”表现了词人怎样的心情?(2分)答:_18最末一句的含意是什么?用了什么表现手法?写出了作者怎样的处境?(3分)答:_19此词和虞美人同为亡国之作,二者有何区别?(2分)答:_(二)阅读下面一首词,完成后面的2022题。(7分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。20“夕阳西下几时回?”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情。(3分)答:_21“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句看似写实,其实实中有虚,有情有理。请问这两句蕴含了什么情?阐发了什么理?(2分)答:_22“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应?为什么?(2分)答:_(三)阅读下面一首词,然后回答2324题。(4分)甘草子柳永秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。 池上凭阑愁无侣,奈此个、单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。23词的上阕表现了主人公怎样的思想感情?用了何种手法?请结合词句简析。(2分)答:_24词的结尾有何特点?请简要分析。(2分)答:_(四)阅读下面一首宋词,回答2526题。(4分)忆秦娥咏桐李清照临高阁,乱山平野烟光薄。烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角。 断香残酒情怀恶,西风吹衬梧桐落。梧桐落,又还秋色,又还寂寞。【注】本词作于南渡之后。25请找出这首词中直接写作者“情怀”的一句并简析该句在词中的作用。(2分)答:_26叠句“梧桐落”有怎样的表现力?请谈谈你的理解。(2分)答:_四、语言表达(8分)27请采用李煜、李清照的事例扩展下面一句话,使其表意更丰富些。(4分)苦难是人生的试金石。答:_28请用散文化的语言改写“寒蝉凄切”至“竟无语凝噎”。(4分)答:_答案1BA项“槛”读jin,账帐。C项晨辰。D项霄宵。2D将息:休息,调养。3DA项动词,“握、持”;动词,“主持、主管”。B项名词,“心思、心情”;名词,“线的头”,比喻开端。C项动词,“调养”;副词,“且、又”。D项都是副词,“又”。4CC项借秋景烘托革命豪情,其余选项为以哀景衬哀情。5CA项自古多情伤离别。B项竹喧浣女归,莲动渔舟下。D项度关山若飞。6“春花秋月”指美好的景物,但作为失国之君的李煜无心欣赏,讨厌它的无尽无休。“往事”是指昔日尊贵的帝王生活。“雕阑玉砌”指雕花栏杆和玉石台阶,指代故国的宫殿,用宫殿概括一切繁华富贵的东西。“朱颜改”语含双关,概括一切过往的人事,兼喻江山易主,物是人非。7诗人用“一江春水”来比喻愁多,用“向东流”来比喻愁源源不断,把抽象的概念写得具体生动,深刻地表现了词人浓重不绝的愁绪。8D非“反衬”,而是“正衬”。9BB项直接抒情,其余为间接抒情。10“昨夜”承上阕“到晓”。“独上”照应上阕“离别”,反照“双飞”。“望尽”从一夜无眠生出,表明其眺望之远、凝眸之久,从时间、空间两方面拓展了词境;同时“望尽天涯路”引出了“欲寄彩笺”一句。11“凋”,使凋落。一夜西风使碧树尽凋,足见西风之劲厉肃杀,“凋”字正传达出这一自然界的显著变化给主人公的强烈感受,景物的萧索肃杀体现了人物的悲哀孤独。12作“无”,要写信,又恰恰没有信纸,这两句极写诉说离情的困难和间阻,将许多难于说,或不愿说的情事,轻轻地推托于“无尺素”,就获得了意在言外、有余不尽的艺术效果。作“兼”则是加重语气,说是寄了“彩笺”,还要寄“尺素”,以形容有许多话要说。“兼”字不如“无”字的用意那么曲折、深厚。13A是实写,而非虚写。14这几句运用了白描手法,细致真挚地刻画了不忍分别而又不得不分别的情态。“此时无声胜有声”。15从写景上说,雁南归,冬将至。词人以季节的特点来衬托内心的凄凉。另外,古人有鸿雁传书的说法,而自己现在只能眼看着雁儿飞过,却无书可寄,无人可收,更显惆怅。从抒情上说,景中含情,情景交融。“旧时相识”让作者感受到:大雁可以南来北往,而自己却滞留在南方不能北归,表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。16这几句是环境描写,用雨烘托作者内心的孤独和寂寞。点点滴滴的雨打在梧桐叶上,可在凄苦的作者听来却像打在自己心上。五代温庭筠的更漏子写道:“梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。”将景和情糅合在一起,笔更直,情更切。17此处的“潺潺”表现了词人的厌烦和无奈。18含意:昔日美好的日子一去不复返了。手法:今昔对比。处境:写出了词人命运的巨大落差,处境的艰难。19本词以景起,由景到情,将梦境与现实、欢乐与悲恨交织叙述,纯用白描,不事渲染而语气生动。同为亡国之痛,本词比虞美人更哀伤、苦楚。上阕用倒叙,先写梦醒再写梦中,五更梦回,薄薄的罗衾挡不住晨寒的侵袭,加上寒夜阴雨的衬托,凄苦之情倍增,于是追忆起梦境中的片刻欢乐。然而眼前的景象怎样呢?下阕前三句解释藏于内心深处最怕的一件事:独自莫凭阑。然后讲原因,最后以三物设喻,暗示亡国之后无力回天的悲苦无奈。20抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞,叹惋年华将逝的感情。21前句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹息,后句抒写因美好事物归来而欣慰。包含的哲理:人事兴衰,无往不复(或:一切美好而又必然消逝的事物虽无法挽回,可同时又有美好事物再现,生活不会因为某些事物的消逝而变得一片虚无)。22呼应“无可奈何花落去”。“香径”表明小路上到处是花的幽香,可见落花之多,故与“花落”呼应。23表现了女主人公池上凭阑的孤寂之情。运用了以景写情的手法。暮秋时节,更兼细雨,则主人公愁苦可知。鸳鸯浦中碧荷衰败,寒冷凄清,更加上雨洒衰荷历乱惊心的声响,有力地烘托了女主人公寂寞无聊的心绪。24不直接写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”,而通过鹦鹉学念来表现,婉曲含蓄地写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣,让人备感凄凉。25其一:“乱山平野烟光薄”的景色,使词人倍感“情怀恶”,而“情怀恶”更增添了秋日黄昏梧桐叶落、心还寂寞的萧索冷落和不尽苦衷(或道出了词人国破家亡的无限悲痛。)其二:“又还寂寞”是直接抒情,突出表现了词人失去亲人和故乡长期郁积的孤独之感、亡国亡家之痛等复杂难言的心情。“又还”一词是全词境界的概括和升华(使全词意蕴深广)。26叠句“梧桐落”,进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片,像无边的愁绪一样,飘落在她的心上;风声阵阵,像锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。词人触景伤怀,引出后句“又还秋色,又还寂寞”,国破家亡的伤痛,背井离乡的愁绪一下子涌上心头。27(示例)苦难是人生的试金石。历经国破家亡,从锦衣玉食的帝王沦为阶下囚,在饱尝了艰难苦恨之后,李煜才吟出了“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”的千古绝唱。遭受颠沛流离之苦,从天真烂漫的少女时代而至孤苦伶仃的暮年,在遍识人间愁情之后,李清照才唱出了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的不朽诗篇。28萧瑟凄冷的秋天,知了叫得是那样凄凉悲切,面对着汴京城外的长亭,正是傍晚时候,一阵急雨刚住。在京城门外饯行的帐篷里喝着酒,没有好心绪。正难分难舍之际,船主已催着出发。紧紧握着情人的手,泪眼相对,千言万语,万语千言都哽咽在喉间。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020年高中语文 专题三 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 第2课时同步练习含解析苏教版必修4 2019 2020 年高 语文 专题 声声 课时 同步 练习 解析 苏教版 必修
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:2019-2020年高中语文 专题三 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4.doc
链接地址:https://www.zhuangpeitu.com/p-2923824.html
链接地址:https://www.zhuangpeitu.com/p-2923824.html