2019-2020年八年级语文上册 第五单(新版)苏教版 记叙中结合抒情和议论.doc
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2019-2020年八年级语文上册 第五单(新版)苏教版 记叙中结合抒情和议论一、默一默请默出五种基本的表达方式,并判断下列语段用了什么表达方式? 、 、 、 、 1我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。(朱自清背影)( )2.蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!( )在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。(魏巍我的老师)( )3.我的母亲只是一个平凡的母亲,但是我觉得她的可爱的性格,她的努力的精神,她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家庭里,都葬送在没有什么意义的事务上,否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。(邹韬奋我的母亲) ( )二、读一读片断一:我的老师一文中,作者在记述蔡老师的几件小事中有这样一件事:每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了:“你要去干什么?”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵!什么时候,我再见一见我的蔡老师呢?要求:划出记叙中的抒情语句,并说说抒发了什么样的感情?有什么效果? 片断二:背影中那段对父亲背影的描述:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向他看时,他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走,到这边时,我赶紧去搀他。要求:体味文段中抒发的情感及其特点。 追问:记叙中的抒情有什么作用呢? 归纳:记叙中的抒情有哪两种常见的方式? 片断三:下面我们再来欣赏一个片断:我现在可充分体会出游子的心境了.我想厂甸,想隆福寺.这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土。节选自枣核萧乾要求:指出文段中的记叙与议论的内容,并说说议论在文中的作用。 追问:记叙中的议论有什么作用呢? 归纳:在记叙中发表议论的主要有哪些方法? 三、想一想我们认识到了记叙中常常要用到抒情和议论,也知道它们在文中的不小作用,那么请想一想,到底该如何在记叙中恰当地使用抒情和议论呢? 四、练一练作文题:两道习题任选一题。习题一:他(她)深深地留在我的记忆中思路点拨: 习题二:友爱在 中思路点拨:- 配套讲稿:
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