2019春四年级美术下册 第4课《安全标识》教案 浙美版.doc
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安全标识教学目标包含教材分析1.认知各种常用的安全标识,知道它们的特征和作用。2.初步学习设计安全标识的方法,能用安全标识的三要素(色彩、图案及形式)为学校或社区设计合适的安全标识。3.提高安全防范和自我保护意识,追求平安幸福的生活。重点难点重点:运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。难点:设计的标识要做到既美观,又实用。教学过程1、 提问导入:(1)出示各种安全标识,让学生对标识有初步的了解。(2)教师提问:你在什么地方见过哪些安全标识,它们分别有什么含义和作用?(3)学生回答:我在变压器旁边看到过当心触电的标识;我在包装箱上看到过小心轻放的标识;我在(4)教师小结:安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等,具有禁止、警告、提示的意思。2、分辨标识:(1)分类出示各种标识,让学生分别从形状、图案、色彩三方面进行讨论。(2)禁止标识:圆形,红色+黑色;警告标识:三角形,黄色+黑色;提示标识:方形,绿色、黑色、红色等(3)出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识,让学生思考张贴的位置和所起的作用等。(4)教师提问:为什么好的安全标识能提高人们安全意识的作用?小结:安全标识利用一定的色彩、图案和形状等美术元素,刺激了人们的视觉和心理,起到了警醒的作用。3、设计安全标识:(1)提问:校园内外应张贴哪些内容的安全标识?如:楼道口、阳台上、教室里等(2)探讨:怎样设计才使安全标识的色彩、图案、形状的含义清楚而醒目?(3)要求:你准备为学校设计一个怎样的安全标识?4、 学生作业:教师巡视指导,对制作中存在的共同性和个别问题加以指导。(1)画面构图时主体要画得大,外形要标准。(2)颜料运用时要控制水分,运笔要概括。(3)如果选择张贴室外的安全标识,可以运用防水的油画棒或者丙烯颜料。5、小结与拓展:(1)课外分小组把安全标识张贴在校园合适的位置。(2)安全标识能提高人们安全意识,要求学生在生活中多留心多观察,注意人身安全反思重建- 配套讲稿:
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