2019-2020年高一政治 1.3.2《实现经济的可持续发展》B教案 沪教版.doc
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2019-2020年高一政治 1.3.2实现经济的可持续发展B教案 沪教版一、教学目标:1.知识和能力:了解“经济的可持续发展”提出的背景,理解其含义,懂得其基本要求,初步学会判断和分析某经济行为是否符合可持续发展,并能结合生活实际提出行动建议。2.过程和方法:通过资料的收集和课堂中的自主学习活动,结合事例和数据说明可持续发展的要求;结合实际谈出我们应采取的行动;引导学生自我教育、自觉践行。3.情感、态度、价值观:激发学生对可持续发展的热情,培养学生重视生态环境的价值观和社会责任感,增强对科学发展观的认识,进而采取一种自觉的行动。二、课前准备:指导学生进行课前探究性学习,以小组为单位课外搜集有关“中国资源状况”三、教学过程:【导入新课】从国家举办的“xx建设节约型社会展览会”上上海展区“关于经济增长能耗下降”的图片导入可持续发展话题。(一)经济的可持续发展提出的背景【多媒体演示】后天片断:南极冰川融化、东京冰雹、洛杉矶龙卷风、英格兰暴风雪、纽约洪水泛滥。从后天引申出今天日益突出的全球性的环境危机引导学生思考:为什么出现这种情况?(起因是环境破坏导致温室效应)教师分析:工业革命以后,全球环境危机突显,影响人类生存。由刚才的画面是科学幻想,转入现实。【多媒体演示图片】干涸的土地、被沙漠包围的胡杨林、被酸雨破坏的森林、砍伐森林造成水土流失、温室效应开始淹没图瓦卢。 点出可持续发展提出的过程和越来越为全球重视的情况。【多媒体演示图片】寂静的春天作者蕾切尔卡逊拉响人类环境警报第一人。全球提出可持续发展:1972年联合国人类环境宣言人类只有一个地球1987年联合国我们共同的未来提出可持续发展概念1992年联合国来21世纪议程可持续发展成为主题(二)经济的可持续发展的含义略(教材前言部分中已学习过) 请学生回答:可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。(三)如何实现经济的可持续发展1关于人口问题与经济可持续发展的关系【多媒体演示图片】生:分析图表师:进一步分析人口与可持续发展的关系结论:坚持实行计划生育的基本国策,促进优生优育(严格控制人口增长,努力提高人口素质),为可持续发展提供基础。【教师引导】从人口素质点出科教兴国、科教兴市的重要性,让学生感悟到提高自身素质的必要。2关于资源问题与经济可持续发展的关系【学生交流】学生交流课外搜集的有关“中国资源状况”的资料(以小组为单位推荐代表发言)【教师多媒体演示图片】介绍中国资源状况生:交流“中国利用资源的情况”,(以小组为单位推荐代表发言)【教师多媒体演示图片】上海石化系统半年省下一座小油田结论:合理开发和节约使用各种自然资源(依法保护和合理开发利用水、土地、矿产、森林等自然资源,加强综合整治,实现永续利用。)才能保证经济的可持续发展。【教师引导】了解中国资源国情,提高节约资源、合理利用资源意识。3关于环境问题与经济可持续发展的关系 师:中国环境问题令人忧虑。【教师多媒体演示图片】生:交流“中国环境状况”的部分调查结果(以小组为单位推荐代表发言)师:分析中国环境保护的情况,说明坚持环境保护对可持续发展的重要性。生:交流“中国环境保护”的现状(以小组为单位推荐代表发言)4污染治理与经济可持续发展的关系(强调综合治理,提高治污技术,实现可持续发展)【教师引导】提高保护环境的紧迫感,形成对环境负责的意识。总结:如何实现可持续发展,强调人口、资源、环境与经济的协调发展,对学生进行以人为本的、可持续的科学发展观教育。(四)在实现经济的可持续发展方面,我们每个学生有些什么想法?采取哪些行动?参阅青少年环境公约学生小组讨论学生发言【学生活动】做P53“操作平台”四、学习训练与评价提示写一个100字的行动计划,并围绕环境保护采取行动针对课堂上每位学生的表现,教师可给予及时的表扬,并结合加分等奖励方法,调动每个学生的学习积极性。对学生探究性学习的成果,以小组为单位给以等第制评价,分优、良、中。- 配套讲稿:
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