五年级数学上册 第1单元《小数乘法》(练习课)教案 新人教版.doc
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小数乘法的练习课教学内容:小数乘整数.小数乘小数的练习教学目标1.进一步掌握小数乘整数、小数乘小数的意义及计算方法。2.通过练习,学生能够正确并快速的计算,培养学生的计算能力。教学重难点:正确并快速的计算,培养学生的计算能力。教学过程:一、复习引入:1.小数乘整数的意义是什么?举例说明。2.小数乘小数的意义是什么?举例说明。3.怎样验算小数乘小数?4.你怎么样求积的近似值?举例说明。二、专项练习:(一)填空:1.2.5+2.5+2.5+2.5改用乘法算式表示是 ,这个算式表示的意义是 。2.两个数相乘,一个因数扩大10倍,另一个因数扩大100倍,积就 3.13.2430.81的积有 位小数。4.在下面的括号里填上“”、“”或“=”2.56( )62.5 1.030.99( )1.034.5+4.5( )4.54.5 0.751.01( )0.750.850.6( )0.6 5.991.8( )5.995.2.31和2.3比较,数值较大的是 ,单位较大的是 。6.把9.2948保留整数是 ,精确到十分位是 ,保留两位小数是 ,精确到千分位是 。(二)判断:1.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。 ( )2.小数的末尾添上0或者去掉0,小数不变。 ( )3.一个数(不为0)乘比1小的数,积比这个数小。 ( )4.两个小数的乘积一定比其中的每个小数都大。 ( )(三)计算:1.口算:7.5100= 1.258= 1.670= 0.250.9= 0.144= 0.080.5= 0.20.5= 0.370.9=2.竖式计算:360.25= 0.4612= 1.056.7= 0.864.3(得数保留两位小数)2.698.6(得数保留一位小数)3.列式计算:(1)17.5乘4.8与3.2的和,积是多少?(2)12个2.5比100少多少?(四)解决问题:1.在一次跳远比赛中,小花跳了2.56米,小军跳的距离是小花的1.12倍,小军跳了多少米?(得数保留两位小数)2.小虎计划每天早晨跑步1千米,他按每小时2.5千米的速度跑了0.45小时,这天他完成了跑步计划了吗?课后反思- 配套讲稿:
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