2019年秋季版二年级语文上册 9 种窗帘教案 湘教版.doc
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9种窗帘教学目标 知识与技能: 1、认识本课14个生字,会写7个生字,会认7个生字。 2、了解课文的记叙顺序,有感情地朗读课文,背诵课文。 过程与方法: 采用变序法突出课文重点,同时借助课文重点段落引导学生体会 。 情感态度与价值观: 体验“劳动创造美”,从中受到要从小热爱劳动的教育。重点难点:重难点:正确书写本课生字,了解课文的记叙顺序突破方法:借助结尾段妈妈的话,启发学生体会,并指导有感情地朗读。教法与学法教法:变序教学法。学法:图文结合法。教学准备:生字卡片、多媒体课件。第一课时一、 板书课题,激发质疑。老师板书课题,生齐读,看了这个课题,你有什么疑问吗?学生甲:“种窗帘”是怎么回事呢?学生乙:“窗帘”可以种吗?请小朋友们自由默读课文,看能不能从文中找到答案。二、 感知课文内容。1、拼音读课文,注意课文中的生字。2、老师范读课文,请同学们将生字标上记号。三、 出示生字卡片,读准字音,记忆字形。1、出示卡片。2、流,如何读准字音的?学生甲:“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音,“满”、“欢”是前鼻音。学生乙:“华”、“龙”都读第二声,在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。学生丙:“欢”单读“hun”,在“喜欢”中读轻声。3、指名读、抽读、轮读、领读、开火车读。4、识记字形,说说你是如何记住这些字的。四、 出示认读字,指导学生认读。1、出示卡片。2、辨析它们的读音。3、多种形式地读。五、 巩固练习。1、朗读课文。2、书写生字。第二课时一、 复习旧知。1、指名听写上节课的生字。2、朗读课文。二、 学习新课。1、点学生分读课文,标出自然段序号。(共6段)1、 齐读结尾段的第一句,说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘?3、如果你是陶陶家中的一员,你喜欢哪个季节的窗帘?由学生自选片段,老师随机指导朗读,并进行相关的词句训练。4、课文为什么说这是彩色的窗帘?找出文中第35自然段中表示颜色的词语。5、课文为什么要先写绿色的窗帘?学生丙:因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的,它先是绿色的,开满花后是花的,到秋天,藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。三、 课文拓展延伸。1、看到陶陶种的美丽的窗帘,你会想些什么?学生甲:窗帘真是美啊,我也要去种。学生乙:陶陶是通过劳动让窗帘变美的。2、全家人都喜欢这彩色的窗帘,会怎样说?学生丙:明年我们还种窗帘。学生丁:我们家的陶陶可真爱劳动啊!四、 背诵课文。五作业一、看拼音,写词语。chng g jn s ( ) ( ) hun l zhng hu ( ) ( ) 二、比一比,再组词。两()满()蜂()峰( )欢 ()吹() 化()华( )三、写一些表示颜色的词语。红的四、造句。好像慢慢地喜欢五、把句子补充完整。1、种子发芽了,()的。芽儿长高了,()的。2、慢慢地,绿藤上开出()()的小花。教学反思:- 配套讲稿:
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