2019春一年级数学下册《位置与图形、统计》复习教案 新人教版.doc
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位置与图形、统计教学目的: 让学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置,并能在具体情景中,根据行,列确定物体的位置。重点难点:条形统计图数据的分析,图形的拼组和学生空间观念的培养,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物体的相对位置。教学准备:教 学 过 程 (一)复习旧知识,引入新课。同学们我们已经复习了时间,下面大家来读下面几个钟面,认一认大约是几时。(见P.100页例9)(二)复习整理1、我们今天先复习位置,请大家看挂图。请同学们小组内讨论以下两个问题。2、我们下面再来做做听反话的游戏好吗?(游戏在课本9页上)。3、刚才我们做了游戏,下面我们来数数图形,请大家打开书100页,请把11题数到书上。4、星期日,同学们喜欢做很多的事,下面请大家看书上二(1)班小朋友们画的他们喜欢做的事的统计表。请小组讨论表下面的问题,并看我们还能提出什么样的问题?(最后集体评讲)。小结:今天我们这节课复习了用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置,并能在具体情景中,根据行,列确定物体的位置。能够通过操作活动,拼组图形数出图形个数。我们还进一步复习认识了条形统计图,能根据统计图表中的数据,提出并回答简单的问题。十、课后小结:二次备课- 配套讲稿:
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