2019-2020年高中数学 1.2 流程图第4课时教案 苏教版必修3.doc
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2019-2020年高中数学 1.2 流程图第4课时教案 苏教版必修3【学习导航】 学习要求 1进一步理解循环结构的执行过程,并能进行简单的综合应用.【课堂互动】自学评价我们学习的循环结构分两种基本类型: 直到型循环和当型循环.图A中,循环体一直执行,直到条件成立时退出循环,这种循环称为直到型循环。来图B中,当条件成立时循环体才执行,这种循环称为当型循环。YPAN图ANPY图BA【经典范例】例1设计算法,输出1 000以内能被3和5整除的所有正整数,画出算法流程图。【解】 (点拨:凡是能被3和5整除的正整数都是15的倍数,由于1 000156610,因此1 000以内一共有66个这样的正整数。)流程图如下:例2 斐波拉契数列表示的是这样的一列数:0,1,1,2,3,5,后一项等于前两项的和。设计一个算法流程图,输出这个数列的前50项。【解】例3 先分步写出计算2+4+6+100的一个算法,再画出流程图(使用循环结构)。【解】算法如下:S1 S0S2 I2S3 SS+IS4 II+2S5 I是否大于100,如果是,转S6;否则转S3S6 输出S。开始S0I2SS+III+2I100YN输出S结束【追踪训练】1.下图给出的是计算的值的一个程序框图,其中判断框内应填入的条件是( B )A. i100 B. i100 C. i50 D. i502请观察给出的流程图(如下图),这是一个求和算法的流程图,请运行几步看一看,指出该循环结构的循环体、循环变量和循环的终止条件。【解】s,i为循环变量;终止条件为i43.设计算法流程图,输出200以内除以3余1的正整数。解:流程图如下:(将“=”换成“”)YN 第5课时流程图(4)分层训练1、在算法中,需要重复执行同一操作的结构称为( )A顺序结构 B.循环结构 C.选择结构D以上都正确2、下面是一个算法的流程图,回答下面的问题:当输入的值为5时,输出的结果为 (将“=”换成“”)开始yx2-1y2x2+2x5N输出yY输入x结束3、设计算法求的值,并画出程序框图。思考运用4、高一某班一共有50名学生,设计一个算法,统计班上数学成绩良好(分数大于80且小于90)和优秀(分数大于或等于90)的学生人数,并画出流程图【解】5、阅读图中所示的流程图,解答下列问题:(1)变量在这个算法中的作用是什么?(2)这个算法的循环体是哪一部分,功能是什么?(3)这个算法的处理是什么?解:- 配套讲稿:
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