中班音乐韵律活动教案《理发店》.doc
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幼儿教育:_中班音乐韵律活动教案理发店教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班音乐韵律活动教案理发店【活动目标】1、熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲理发店,在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。2、教师启发下,根据乐曲抽取整套节奏型,并将乐曲与乐器匹配。3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用演奏乐器表现出来。【活动准备】1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。2、创设“理发店”的游戏环境。3、袜子一只。【活动过程】一、以谈话引题。“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”二、熟悉歌词,学说歌词。1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)三、熟悉旋律。1、“我是理发店的哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的!”2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。“理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答,老师出示剪刀操作:“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓”教师慢速哼唱旋律,让幼儿初步感知歌曲内容。最后,结合我班的角色游戏,请幼儿自选道具,分角色表演。【活动反思】理发店是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。第 4 页 共 6 页中班音乐:学做解放军周村区实验幼儿园 李文 活动目标: 1 熟悉乐曲旋律,随音乐合拍地做吹号、打枪等模仿解放军的动作。 2 运用已有经验创编解放军的动作,教师帮助幼儿记忆动作顺序。 3 用较强的动作力度,表现乐曲坚定、有力的情绪。 活动准备: 组织幼儿看解放军表演,图片“学做解放军”一套(8张)。 活动过程: 1 幼儿倾听音乐,熟悉旋律,感受音乐中表现出的坚定、有力的情绪。 2 幼儿随着音乐,学习解放军精神振作地走步。 3 幼儿观察图片,说出解放军做那些动作,是按什麽顺序做的。 4 教师根据幼儿创编的动作进行示范,帮助幼儿明确动作顺序,并每句换一个动作。 5 教师带领幼儿在座位上做动作。 6 幼儿随音乐完整地做动作,教师指图,提示幼儿做动作的顺序。 7 教师启发幼儿表现坚定、有力的情绪,怎样做才像解放军一样。 活动延伸: 可玩体育游戏“学做解放军”,要求幼儿听信号变换动作。 活动说明; 1 每四小节更换一次动作。 2 第一遍音乐:(1)吹号(2)打枪(一小节双手持枪于腰部两边,一小节两手上举打枪)。(3)投手榴弹(一小节手持手榴弹放嘴边后立即移至右侧,一小节投出手榴弹)。(4)轰炮(双手握与胸前向前伸直,一小节动作一次)。 3 第二遍音乐:(1)暸望(先右手置额前,自左向右嘹望,两小结后换手,换方向嘹望)。(2)双手握望远镜嘹望(先左后右,再由右向左)。(3)打旗语(先在上方交*,再在身前交*,一小节一次)。(4)开坦克(双手做握驾驶盘动作,两边转动;最后一小节,右手握操纵杆向前向后拉动,表示刹车)。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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