幼儿园小班语言优质课教案《小河马吃饭》.doc
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幼儿教育:_幼儿园小班语言优质课教案小河马吃饭教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园小班语言优质课教案小河马吃饭【活动目标】1、能安安静静地听故事,理解故事内容。2、知道吃饭要自己吃,不要大人喂。【活动准备】小河马和小青蛙的手偶各一个。【活动过程】1、教师有表情地讲述故事。提问:故事里有谁?2、借助手偶再讲述一遍故事。提问:每天吃饭时,小河马等着妈妈来干什么?提问:小青蛙笑话小河马,说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?提问:有一天,妈妈有事出门了,有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?提问:小青蛙来帮忙,喂小河马吃饭,饭喂完了吗?提问:小青蛙问小河马:“你的手呢?”这是要小河马干什么,而小河马又是怎么样做的?你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?3、讨论:小朋友吃饭要不要大人喂。建议:1、在幼儿园吃午饭时,鼓励幼儿自己吃饭,不要老师喂。2、与家长联系,鼓励幼儿自己吃饭,不要家长喂。评价:1、能理解故事主要情节。2、能自己吃饭。附故事:小河马吃饭每天吃饭时,小河马就围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了,就笑话小河马:“呱呱呱,小河马,难为情,吃饭还要妈妈喂。”小河马听了,头一歪,嘴巴一噘;“就要妈妈喂。”有一天早晨,妈妈把饭做好了,有事要出门,就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他,太阳老高了,妈妈还没回来,小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮忙,可是他个子太小了,小河马嘴巴又大,喂了半天才喂了一口,累极了。小河马不停地大哭:“妈妈快回来呀,喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说:“小河马你的手呢,你快自己吃饭呀!”小河马听了小青蛙的话,拿起了勺子,一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地说:“小河马真能干。”妈妈回来了,看到小河马吃饱了饭,和小青蛙一起玩得那么开心,妈妈也高兴地笑了。第 3 页 共 7 页幼儿园小班语言优质课教案比高矮活动目标:1、引导幼儿比较两种物体的高矮,感知物体的高矮的相对性。2、学会简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。活动准备:教学课件,音乐磁带(高人走和矮人走,找朋友),幼儿操作材料活动过程:一、幼儿游戏,引入主题(音乐高人走和矮人走)“天气渐渐的冷了,让我们先来做个热身运动,跟着音乐一起来走路,好吗?”(幼儿学习高人走和矮人走,体验高矮)二、观察图片,讨论正确比高矮的方法。1、感知相对性米老鼠高还是矮?小结:单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。2、观察图片提问:小猴说:长颈鹿,我比你高!你同意吗?为什么?小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低?提问:两只木桶谁高谁低?怎样才能一眼就看出来?师小结:物体放近一些,才能比出高矮。三、朋友比高矮1、观察图片有两个好朋友,听你们的话,靠近一些比高矮,谁高谁矮?应该怎样比?小结:站在同样高的地方才能真正的比出高矮2、音乐游戏:找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)(1)“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?”“有哪两个小朋友愿意先上来比一比?”“我们家帮助他们比比看,谁高谁矮?”“xx小朋友,你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出:我比你高和我比你矮的句子。)(2)“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮,当音乐停时,我们就说“比一比,谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮,好吗?”(3)“刚才我们找了朋友比了高矮,但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一,谁有好办法,正确的比出两个人之间的高矮?(4)幼儿讨论:两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。(5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。3、设置情境,学习3以内正确的排序方法。(1)“刚才我们玩游戏高兴吗?小动物们看到我们小朋友玩的这么开心,他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?(2)幼儿操作。介绍自己的经验。(3)幼儿讨论三个物体如何比高矮:1、先找出最高的取出,在将剩下的两个比,找出最矮的,就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出,在将剩下的两个比,找出最高的,就能找出谁最高谁最矮。(4)幼儿再次操作,能力强的幼儿四个动物比高矮。四、活动的延伸“今天,我们学会了用正确的方法比较高矮,老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮,你们愿意帮忙吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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