小班语言活动教案《动物学唱歌》.doc
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幼儿教育:_小班语言活动教案动物学唱歌教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言活动教案动物学唱歌幼儿园小班语言活动教案:动物学唱歌学习活动:动物学唱歌活动目标:1.学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。2.感受动物学唱歌的情感。活动准备:1.指偶白鹅。2.儿歌图片。活动过程:一、欣赏儿歌。1.看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。二、动物的叫声。1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。2.幼儿模仿叫声与它们的动作。3.按自己的想法说说动物们在说些什么。三、游戏“谁在叫”。1.教室四周摆放好各种动物的头像。2.教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”3.反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。第 3 页 共 6 页小班语言活动教案啄木鸟和雷公公【活动目标】1、懂得讲文明、懂礼貌的道理。2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。【活动准备】1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,啄木鸟和雷公公的声音。【活动过程】一、手指游戏导入活动。1、跟幼儿一起玩白白和黄黄的手指游戏。2、提问:白白到黄黄门口的时候是怎么敲门的?(咚咚咚)你们平常是怎么敲门的?3、引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。二、教师示范朗读。1、教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。2、朗读前抛出问题:故事里都有谁?发生了什么?幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。3、提问:雷公公和啄木鸟分别是怎么敲门的?(幼儿敲桌子表现)你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?三、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。1、雷公公的声音的怎样的?(很大声)啄木鸟啄树的声音是怎样的?2、朗读“我装雷公公”这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时“轰轰轰”的很大声)3、朗读“我装啄木鸟”这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时“笃笃笃”的声音比较轻)4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门“轰轰轰”时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟“笃笃笃”敲门的时候,奶奶开门了吗?为什么?四、组织幼儿分组表演啄木鸟和雷公公让幼儿从中进一步体验作品。1、教师当奶奶,全班幼儿当小朋友,桌子当成是门,让幼儿与教师一起边朗读边表演。2、幼儿分组表演,第一组幼儿表演“雷公公”,第二组幼儿表演“啄木鸟”,教师扮演奶奶。五、小结:我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,不能像雷公公一样,这样很不礼貌的,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,还得时时刻刻做个懂文明讲礼貌的小朋友。【活动延伸】1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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