幼儿园小班教案:白天和黑夜.doc
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幼儿教育:_幼儿园小班教案:白天和黑夜教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班教案:白天和黑夜活动目标1.理解白天与黑夜的含义。2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。3.养成按时作息的好习惯。活动准备白天黑夜挂图、白天黑夜游戏卡(见教具盒)。白天黑夜操作单(见幼儿操作包)。活动过程感知依次出示白天黑夜中太阳、月亮、星星游戏卡,引发幼儿说出标志图表示的时间。师:太阳挂在天空中,说明是白天还是黑夜?月亮、星星什么时候挂在天空中?讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景,把白天区分为早上、上午、中午、下午。师:小朋友什么时候上幼儿园?小朋友在幼儿园都做了哪些事情?这些事是在白天的什么时候做的?2.先讨论黑夜活动的情景,再出示白天黑夜(一)挂图。师:黑夜里你做什么事情?最后呢?关灯了,你敢一个人睡小房间吗?你看到什么东西的影子?分一分1.出示白天黑夜(二)挂图,请幼儿进行观察区分。教师:图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?2.出示白天黑夜操作单,引导幼儿区分并涂色。师:下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?师:发生在白天,给太阳涂红色;发生在黑夜,给月亮涂黄色。3.教师说活动内容,请幼儿抢答来区分白天和黑夜。活动建议白天和黑夜是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验,进一步感知白天和黑夜,并能正确区分和表达。在幼儿园的一日生活中,教师会有意无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不陌生,只是需要在活动中通过回忆、梳理,进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观,为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对”白天黑夜”,尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知,教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片,在视听同步的感知体验中,可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。通过看看说说影子,让幼儿感受到虽然到了晚上,但是白天周围的事物都在,只是光线变暗了看不清楚了,有的就是影子了。其实晚上并不可怕,看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑,做个勇敢的孩子。第 3 页 共 6 页幼儿园小班教案:纽扣拼贴画【活动目标】1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知纽扣画的特殊装饰风格。3、大胆想象创造,体验创作的快乐。【活动准备】1、每组有各种豆、纽扣若干。2、每人一张即时贴。【活动过程】1、谈话导入,激发兴趣。师:刚才我们与纽扣玩了玩,将它们分了类,纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)请个别幼儿讲述。2、介绍制作材料,并提出制作要求。(1)认识材料。师:刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩,生活中还有其他形状的纽扣呢。幼儿观察各种纽扣,并讲讲能拼画出什么。出示各种豆:那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)(2)提出要求。要求:先将即时贴撕开,卷起衣袖,然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上,拼成相应的图案,再利用辅助材料进行装饰,使作品更完美。3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作,教师指导。幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。4、活动评价。将幼儿的作品开纽扣画展览,先完成的幼儿自由观赏。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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