大班科学领域教案《身高比一比》.doc
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幼儿教育:_大班科学领域教案身高比一比教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学领域教案身高比一比教学目标:1、了解身高、体重的含义,尝试用多种方法比较身高、体重。2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。重难点:尝试用多种方法比较身高、体重教学准备:幼儿用书(数学)白纸、笔人手一份;测量用的木棍、绳子与保健老师联系,告知活动的意图,获得配合重点与难点活动过程及指导策略:(一)测量并记录身高、体重。1、交流自己对身高和体重的已有认识。(丰富词语:身高、体重)带幼儿至保健室,测量身高、体重,幼儿记录,教师也记录。(保健教师依次按次序给每个幼儿测量,大声报出幼儿的身高和体重,请幼儿自己记录在纸上。)检查记录结果,交流记录方法。2、哪个数字表示身高?哪个数字表示体重?应该怎么记录?记录有错误的幼儿再次测量记录。(引导幼儿辨认两位数和三位数,并区分左右进行记录,知道数字从左至右写。)(二)小组成员相互比较身高与体重,教师巡回了解信息。1、提出要求:比比小组里谁最高,谁最矮,谁最轻,谁最重。2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较,教师尽量为幼儿提供所需物品。(三)交流整理比较的方法。1、实物比较的方法:逐个站立比较高矮;相互抱抱感觉轻重等。2、测量比较的方法:用绳子量身高,看谁的绳子最长等;称称体重,比比谁最重。3、数字比较的方法:比较体重的数字(两位数),先从左边的数字比,如果一样,就比比右边的数字,哪个大就是哪个重;两个数字都不一样就用减法算一下等。第 3 页 共 5 页大班科学领域教案量一量【活动目标】1、初步掌握用自然物测量长度的方法。2、进一步感知量具的长短与测量结果有关,量具越长,测量的次数越少,量具越短,测量的次数越多。3、对测量活动感兴趣。【活动准备】1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验2、学具:(1)各种长度不同的量具(2)记录用的作业单、笔等3、教学用品相等长度的小课桌若干、其他等物【活动过程】一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣T:春天到了,我们小朋友们都穿上了好看的衣服,我们幼儿园也将要打扮一新,我们要给这里的小桌子做一个布的桌套,桌套要和桌子一样大小,现在我们就来量量看,桌子有多长。二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后,请幼儿用笔和纸记录下来。三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法:要求每次测量注意首尾相接。讨论:量相同的桌子为什么会有不同的测量结果?幼儿讨论【活动小结】测量工具越长,测得的结果越小,测量工具越短,测得的结果越大。四、幼儿换一种测量工具进行测量,并和第一次的测量结果进行比较,再次感受量具长短与测量结果之间的关系。五、师生共同小结在测量活动中,我们发现大家测量相同的小桌子,用的量具越长,测量的次数越少;最具越短,测量的次数越多。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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