大班语言优质课教案《动词碰碰车》.doc
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幼儿教育:_大班语言优质课教案动词碰碰车教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言优质课教案动词碰碰车活动目标:1、使幼儿了解如何使用动词,增强他们的语言表达的连贯能力。2、增强幼儿在自由表达时的自信心。活动过程:一、指导语:”今天我们玩一个新游戏,叫做”动词碰碰车”“老师提出的第一个问题是:*衣服,*必须是一个动词。”二、规则:1、当一个幼儿在回答问题时,其他幼儿不可以提醒他。2、不管其答案是对还是错,其他小朋友都不可以笑他。3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿,将得到老师的奖励。三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧,答案有借衣服,穿衣服,传衣服,递衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,捡衣服,剪衣服等。其中出现了两类不合适的答案。第一类:没有使用动词,而是其他的词性,如形容词等。如长衣服,短衣服,红衣服,冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋,鼓励他们作出正确的回答。第二类:使用了不够文明的动词,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,烧衣服,抢衣服,偷衣服,扔衣服等。老师语重心长地教育小朋友:”这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。”但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案,如:画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维,把老师所说的”衣服”不是停留在第一主体的层面上,而是上升到了一个被动的层面上。四、在轮流将答案说出以后,进行精彩的抢答阶段。活动延伸:可以进行”副词串串烧”;”量词大擂台”等听说类游戏,不断地丰富幼儿的词汇,提高他们的口语表达能力。第 3 页 共 6 页大班语言优质课教案哈哈镜幼儿园大班语言教案:哈哈镜一、设计意图散文以其独特、巧妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象,并用艺术性的语言表现出来,哈哈镜就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的有趣,以及周围事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿欣赏这样的散文,使幼儿早理解、感受作品的过程中,培养了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美欣赏能力。通过理解、体验、迁移经验、扩展和表达自己的想象来学习语言,有利于培养幼儿热爱大自然的情感。二、活动目标1、帮助幼儿理解散文内容,想象散文所表现的画面,培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。2、发展幼儿想象力,提高幼儿运用文学语言的能力。3、让幼儿学习按照散文的结构形式,应用个人经验仿编新的散文。三、重难点帮助幼儿理解散文内容,并学习仿编散文。四、准备:小镜子一面,课件录音,磁带,彩色笔,画纸五、活动过程1、出示小镜子引出话题这是什么?它有什么作用?还有什么能照出自己的样子来?有一种镜子能帮助东西变样非常有趣,知道是什么吗?今天老师带来一首好听的散文也叫哈哈镜可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。2、欣赏散文哈哈镜教师朗诵。提问:散文里的哈哈镜是什么?池塘怎么变成哈哈镜?这是一篇很优美、很有趣的散文,我们在来欣赏一遍,小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来3、感受并理解散文看幻灯并欣赏录音,说说哪些是优美的句子,哪些是有趣的句子4、学习仿编散文引导幼儿模仿“小草照照”仿编“xx照照”句式再想想风娃娃照照还有哪些有趣的现象发生,仿编结束,集体朗诵新编散文。5、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文,你用什么方法告诉大家?是用好听的声音还是漂亮的画面,或者用别的方法?让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画。结束。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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