大班讲述活动《哪里有洞》.doc
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幼儿教育:_大班讲述活动哪里有洞教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班讲述活动哪里有洞【活动目标】1、通过观察,找出大书图片中的“洞”。2、知道大书中有些洞的用处。3、尝试用完整的一句话概括图片内容。【活动准备】大书哪里有洞【活动过程】一、出示图片,导入活动“小猪储蓄罐有个洞,老师这些图片上也都有洞,你能找出来吗?”二、观看大书,理解内容1、观看第14页,概括内容(1)幼儿用完整的一句话概括图片内容。(2)教师归纳。2、观看第57页,理解内容。(1)“什么洞要赶快补好,为什么?”(2)“在什么洞里工作要小心,为什么?”(3)“为什么空空的洞能变出小白兔?”(4)“从哪里的洞看进去,就知道没有生病?”(5)“什么洞可以吹出好听的音乐?”(6)“还有哪里有洞?”三、再次看书,完整讲述【活动评析】在这节课中,我让幼儿仔细地观察,并找出图片中的“洞”,在这过程中,幼儿都在争先恐后的举手,快乐地寻找着“洞”。可见他们对此的兴趣浓厚,在找到“洞”后,幼儿也能用完整的一句话表达图片的内容,真的很不错呢。第 3 页 共 5 页大班讲述活动背着蛋壳的小鸡【活动目标】1、有目标的地摆放小图片,自由构思,较完整地讲述画面内容。2、了解动物外形特征与生活习性的关系。【活动准备】1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识,认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。3、准备教育挂图领域活动语言背着蛋壳的小鸡、学习包语言讲述活动背着蛋壳的小鸡、亲子手册语言背着蛋壳的小鸡。【活动过程】1、在语言区中出示背景图和小图片,引导幼儿仔细观察,思考如何摆放图片,编出一个完整的故事。2、可先交代图片的名称,让幼儿明确图片的主题,后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题,自由的摆放图片和编讲图片内容。3、教师出示第一幅图,交代讲述的名称背着蛋壳的小鸟和第一幅图的主要内容。4、幼儿人手一套图片,自由摆放图片和讲述图片内容。5、教师个别知道,启发幼儿想想:图片上是什么地方?有谁?它们在说什么?做什么事情?为什么小鸡会背着蛋壳?它和乌龟要去什么地方?做什么事?最后怎么样?6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上,与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。7、请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。8、引导幼儿讨论:为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳?9、家长引导幼儿摆放图片,编讲不同情节的内容。活动延伸:将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书,张挂在图书角。让幼儿相互观赏和讲述。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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