小班语言领域教案《蝴蝶树叶》.doc
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幼儿教育:_小班语言领域教案蝴蝶树叶教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页小班语言领域教案蝴蝶树叶目标:1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。准备:1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。过程:1.欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。2.感受诗歌意境。秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。-跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。3.尝试仿编。请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。根据幼儿的想像,填入“就像一群xx”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。建议:在引导幼儿说说“树叶像什么”时,有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等,教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么,让他们积极参与创编。附:树叶蝴蝶秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。第 3 页 共 5 页小班语言(方言)活动点点虫反思方言是历史留给每个人的珍贵遗产,是本土文化积累之后注入每个人灵魂深处的信息。无论现代文明如何洗礼,乡音的基本信息永远丢不了。方言有助于保存本地文化的记忆,对于保持当地的文化特色、生活情趣有着重要的意义。对小班语言(方言)活动点点虫,从1教到3教谈谈自己的一些思考。首先,从选材上这首方言儿歌里面4个小动物,虫、鸡、狗、鸟,是孩子日常生活中常见的,比较适合小班的幼儿。这首方言儿歌的比较的简单,句式重复,是点点X,xx怎么样,根据这个动物最明显的特征来讲述。儿歌朗朗上口,重复的句式,非常适合小班幼儿。其次,在活动的第一环节从1教中普通话念儿歌和方言念的儿歌进行对比,从而了解这就是方言,幼儿一下子从普通话的儿歌转换为方言的儿歌不太适应。于是就调整为在开始部分,和幼儿一起用方言来介绍自己,在师幼的相互交流中使幼儿对于方言有一个初步的认识,知道这个就是在家里和爷爷奶奶说的话,这个说的就是本地话、家乡话也叫方言,幼儿也就对这种“话”,也就是方言,有了一个初步概念的认识,有了一个初步的听觉印象。最后,在幼儿学说环节,图片的出示帮助幼儿更好的记住这些小动物,在幼儿学说环节不单单是1教的时候纯粹的跟着老师学说儿歌的语言,而是通过多种形式如集体、个别学说,师幼、幼幼互动等形式来学习儿歌,形式丰富,激发了幼儿主动学习的兴趣。在活动中也有许多的不足之处,幼儿听儿歌后,不能马上回答出动物的名称,可以在念的时候出示相应的图片,便于幼儿回答讲述。在活动的游戏环节,对于幼儿的能力特点考虑的还不够,游戏的难度要适合小班幼儿的能力水平等等。这些都值得改进。方言儿歌有亲切、通俗、朗朗上口的特点,不仅符合儿童的年龄特点,还符合教育发展的规律。教学中结合念、唱、玩、编等多种教学形式,可以更好地促进儿童身心健康发展、思维发展,增长知识,提高自信心等。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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