小班语言活动:三个好朋友.doc
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幼儿教育:_小班语言活动:三个好朋友教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言活动:三个好朋友活动目标:1、理解故事内容,感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。活动过程:一、开始部分今天老师给你们带来三个小朋友,你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情,我们来听一个故事吧。二、播放幻灯片,教师有表情的,完整的讲述故事,幼儿倾听。故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃,忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡,小鸭赶忙游到岸上问:“ 小鸡你怎么啦?”小鸡说:“一块石头滚下来砸坏了我的爪子,我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样,就安慰它说:“你别急,我来扶你回家。”它们走了一段,正在很累的时候,看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来,它看见小鸡受了伤就说:“你别急,我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走,很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说:“你们太累了,不要再送我了,谢谢你们。”小鸭和白鹅都说:“没关系,只要能把你送回家,我们再累也不怕。”就这样,它们把小鸡送回了家。三、讲述后提问1、它们把小鸡送到家后都说了些什么?(幼儿议论:小鸡说:“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说:“不用谢,没关系。”小鸡说:“你们别走了,在我家玩儿吧,让妈妈给你们做好吃的。”)2、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论:“喜欢小鸭和白鹅,因为它们把小鸡送回了家,做了好事。”“喜欢小鸡,因为他看见小鸭、白鹅累的直喘,就不让它们送了,关心它们。”)3、图片中老人和小朋友摔倒了,我们是怎么做的?(幼儿议论:“我们赶快把老人和孩子扶起来。”)四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片,教师完整地再讲述一遍故事。五、延伸活动:幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍(可以多组分别来表演几遍)。六、小结:故事中小鸭和白鹅帮助小鸡,做的非常好,我们如果遇到别人有困难的时候,也要尽自己的能力去帮助别人。(东营区实验幼儿园 蔡玉)第 3 页 共 6 页小班语言活动:儿歌动物餐厅【活动目标】1、幼儿初步学念这首儿歌。2、幼儿能理解儿歌内容,感受儿歌的趣味。3、幼儿能大胆表演,并能用适当的动作,表达自己对儿歌的理解。【活动准备】1、教师创设一个“餐厅”,里面摆放着各各食物,有小虫、小虾、青草、水果等。2、小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。【活动过程】一、教师将幼儿带入创设的情境中,激发幼儿学习的兴趣。指导语:小猪的餐厅今天新开张啦!里面可热闹啦!现在请小朋友们扮演小动物,一起到小猪的新餐厅里参观,看看餐厅里有些什么好吃的东西!(幼儿自由选择动物角色,教师分发头饰)二、教师引出儿歌,范读儿歌。指导语:小猪在新餐厅里演唱了一首很好听的儿歌给小动物们听,名字叫动物餐厅。请小动物们仔细听小猪念儿歌。念完了我们要玩一个有奖问答游戏。答对的小动物就有奖品发!教师在范读儿歌的同时结合儿歌内容,作出相应的动作。三、教师向幼儿提出问题,引导幼儿理解儿歌。1、“现在请小动物们一起来玩有奖问答游戏,答对的小动物可以发奖品!”2、小猪请了哪些小动物到餐厅里吃饭?小鸡说它要吃什么?小鸭呢?小青蛙呢?小羊呢?四、幼儿学会念儿歌指导语:“现在请小动物们跟着小猪一边做动作,一边念儿歌。教师再请个别幼儿与教师一同表演儿歌。五、放音乐,结束活动1、小动物们在小猪餐厅里玩得开心吗?让我们来和小猪一起跳舞!2、“小动物们在小猪餐厅里既念了儿歌,又跳了舞,大家都玩得非常开心!现在请小动物尽情地在餐厅里用餐吧!附:动物餐厅动物餐厅真热闹,厨师小猪咯咯叫。要想吃饭考虑吃,要吃什么一个个说。小鸡叽叽叽,我要吃小虫。小鸭嘎嘎嘎,我要吃小虾。小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害虫。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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