中班游戏《搭救朋友》.doc
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幼儿教育:_中班游戏搭救朋友教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页中班游戏搭救朋友设计意图:孩子们之间的友情对孩子一生的成长很重要。为此,结合幼儿的年龄特点,在游戏中锻炼孩子间的情感,提高幼儿走、跑、跳、平衡的能力,培养游戏的兴趣,促进幼儿的社会性发展。活动目标:听口令越过适宜的障碍,发展听觉,提高平衡能力。产生关爱动物的情感,会与同伴配合完成游戏。活动准备:平衡木、拱形门各四个;小动物图片若干(与幼儿人数相等)。欢快的音乐。30米跑道的场地一块,且安全整洁。活动建议:1、听音乐做准备活动播放欢快的音乐,教师以游戏的口吻带领幼儿做准备活动。教师:小朋友们开着汽车去森林旅游吧!引导幼儿做走、跑、跳等动作,活动身体各环节。2、继续听音乐集体练习走平衡、钻等动作。教师随时鼓励幼儿不但走平衡木,小心钻国拱形门。对动作规范的幼儿及时给予肯定。3、游戏“搭救朋友”。(1)教师与幼儿一起布置游戏场地。(2)将幼儿分成人数相等的四组,站在场地的一端。(3)教师以游戏的口吻讲解游戏的玩法。小动物居住的森林被污染了,我们去搭救动物朋友。听到口令后,各组排头幼儿跑到平衡木处,快速通过小桥、钻过山洞,到达森林搭救一位小动物后,按原路返回,将动物放在各组指定的地方,击拍下一位幼儿的手掌,游戏继续进行,每次只能搭救一个动物,以搭救的速度决胜负。(4) 以整治好环境唯有,将动物再次送回森林。4、听音乐做放松活动。活动延伸:利用小动物图片引导幼儿进行分类,进一步探究小动物的居住环境。滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验园 赵小燕第 3 页 共 5 页中班游戏主题:手表店预设目标:1对制作手表感兴趣,能为手表取一个品牌名称。2能在游戏中发现问题,并学会解决问题。准备:事先了解品牌的经验;游戏模板。过程:一导入。1交流品牌名称:上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表,但觉得我们的手表没有牌子,那你们知道些什么牌子的手表呢?(幼儿交流自己了解到得品牌经验)2那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢?你想为我们的手表取一个什么牌子?大家同意吗?(教师在模板上画上品牌标记)3那你们觉得把这样的标记画在哪里呢?好,你们说的都可以,等会就请手表店的工作人员自己设计吧!二游戏1幼儿游戏,教师指导。2适当观察手表店的幼儿在推销时候的交流。三评价1今天谁去买了手表?你买到了自己满意的手表吗?有没有发生什么情况?2再请手表店的工作人员来介绍一下今天的生意。(幼儿介绍游戏情况)3原来买手表的顾客太多了,手表供不应求,那你们觉得有什么办法可以解决这个问题?如果工作人员多了,都只是制作手表吗?可以怎么分配?(设计师、工人、导购员)那如果你是导购员的话,你应该怎么向顾客介绍手表呢?4其他班的顾客不但喜欢我们的手表,其实他们更喜欢参与到我们的手表制作中,那我们在招工的时候要怎么做,才能让其他班的小朋友也能参与到手表制作中呢?(在外面张贴招工广告)好,等我们招工结束,我们的古镇一条街上就又多了一家xx手表公司了。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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