中班语言教案:阅读图书《大小鸟》.doc
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幼儿教育:_中班语言教案:阅读图书大小鸟教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言教案:阅读图书大小鸟【活动目标】1、感受角色形象的可爱和奇特,能用较完整的语言表述有趣的情节。2、在看看、问问、议议中,感知故事内容,体会同伴间的友好情感。3、体验自主、互相学习的快乐。【活动准备】1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)。2、“上课、游戏、午睡、学飞行”的子卡。【活动过程】一、创设语言情境,激发兴趣。1、创设情境。“鸟妈妈要生蛋了,鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西生出了一只很大的鸟,于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟!”2、引导讨论。“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢,到底是只大鸟,还是小鸟呢?”二、借助图书图片,感知交流。1、自主看书,感知内容。教师分组指导幼儿阅读图书。2、提问讨论,互助学习。“刚才,你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗?”“哪个小朋友能解答他的疑惑?”3、选择图片,大胆讲述。“小小鸟为什么要坐在大小鸟的身上上课?坐在大小鸟的身上感觉怎么样?”“游戏时大小鸟和小小鸟是怎样玩的?你能用有的有的还有的来说一说吗?”“大小鸟飞不上天,小小鸟会对他说些什么?做些什么呢?”三、完整感知情节,拓展想象。1、引导幼儿完整讲述故事。2、拓展想象。“你喜欢大小鸟吗?为什么?”“成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事情呢?”【活动评析】首先,从我揭示大书题目的时候,幼儿就对题目大小鸟感兴趣了,到底是大鸟还是小鸟呢?幼儿要紧往下看了。活动的过程中,我不是单一的带领幼儿一页一页地看过去,而是先让幼儿自己看,发现疑问之处后提出来,再请其他幼儿来帮助解答,这样可以激发幼儿看书的兴趣,看的也比较仔细。当然,老师也会参与过渡、总结的环节。最后拓展想象,长大后的大小鸟、小小鸟还会发生什么事?幼儿自由发挥,用自己的语言进行完整表述。这样的课堂气氛很好。第 3 页 共 6 页中班语言教案:音乐气垫火车【活动目标】1、理解故事内容,了解火车前后变化的原因,体验故事情节的转折变化。2、区别对噪音和乐意的不同感受,了解噪音对人体的负面影响。【活动准备】挂图26号;小朋友的书我探索我快乐;磁带及录音机。【活动过程】一、创设故事情境,分段理解故事情节。1、设置疑问,引出故事。出示挂图1,引导幼儿观察。提问:图上有什么?小动物们喜欢火车吗?你是从哪里看出来的?小动物们为什么不喜欢这列火车?2、教师讲述故事至“眨眼间跑得无影无踪”。提问:火车驶进森林,小动物喜欢它吗?它们怎么做?火车看见了,心情怎样?它是怎么问的?3、出示挂图2,教师讲述故事至“一路叹息着向前方慢吞吞地驶去”。提问:火车每次穿过森林都会说什么?动物和花儿喜欢它了吗,为什么?从哪里可以看出动物和花儿还是不喜欢它?火车该怎么办?谁来帮它想想办法。4、出示挂图3,教师讲述故事至结尾。在小朋友的帮助下,火车发生了变化,我们一起来看一看、听一听。教师讲述后提问:火车发生了什么变化?改造过的火车叫什么?为什么叫它音乐气垫火车?动物和花儿们喜欢音乐气垫火车吗?二、结合小朋友的书我探索我快乐第79页“音乐气垫火车”,幼儿完事欣赏故事,迁移故事经验。我们的书上也有这个故事呢,我们一边看一边听故事。提问:你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车?为什么?如果你听到了不好听的声音,你会有什么感觉,会怎么做?生活中哪些声音让你听了心情舒畅,你很喜欢呢?三、结合小朋友的书我探索我快乐第10页“什么声音”,引导幼儿看看、说说哪些是噪音,哪些是乐音,怎么样减少噪音。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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