中班教案:保护眼睛(以健康领域为主).doc
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幼儿教育:_中班教案:保护眼睛(以健康领域为主)教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班教案:保护眼睛(以健康领域为主)设计思路:在之前检查视力时,我们班有不少孩子的视力低于平均标准,而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到,他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品,对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中,许多小朋友喜欢用力揉眼睛,缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长,孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。因此,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。本次活动共分为三个环节,第一环节:游戏导入,引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;第二环节:说一说,请小朋友踊跃发言,说一说五官的用处以及如何保护五官,听一听他们对五官的了解有多少;第三环节:贴一贴,在动手操作中进一步让幼儿加深了解。活动目标:1、初步懂得保护视力的重要性。2、了解学习些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。活动准备:五官的图片每人一套、固体胶。活动过程:一、共同游戏引起幼儿兴趣1、“请小朋友们跟老师一起做指鼻子的游戏,好不好?”2、讨论五官的名称位置“朋友们,你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)“眼睛长在什么地方,有几只?”“鼻子有几个,长在什么地方?”“嘴巴有几张,长在什么地方?”“耳朵有几只,长在什么地方?”小结:原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子二、说一说说一说五官的作用以及保护五官听故事了解五官的作用。眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)小结:他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?三、贴一贴在操作中进一步加深了解1、老师示范2、幼儿自己动手操作,教师个别指导要求:按照正确的位置粘贴小结:来看看大家贴的五官位置对不对。第 3 页 共 6 页中班教案:创编儿歌对对歌【活动目标】1、了解儿歌内容,感受错错歌的趣味幽默。2、尝试改编儿歌,体验创作的成就感。【活动准备】诗歌图谱、电子琴、圆舞板等。【活动过程】一、感受错错歌1、听诗歌录音。师:带来一首错错歌,里面有许多地方说错了,请你仔细听一听,找一找!(放诗歌录音)师:找到哪里错了?谁先来说一说!再来听一遍!师:听到哪里错了?(根据幼儿的回答,揭示相应的图谱)师:一起再来听一遍,核对一下!(听诗歌录音)师:原来这首儿歌有六个地方错了,你们都找对了,真聪明!2、看图谱念儿歌。师:一起来看着图谱念一念这首有趣的错错歌。师:发现很多孩子都在笑,为什么?你觉得这首儿歌怎么样?师:怎样念才能念得更有趣、更幽默呢?(师示范有节奏地念儿歌)师:一起试试!3、尝试用三种不同的节奏念儿歌。师:来点伴奏,这个速度可以吗?师:快一点,行吗?师:再快点!4、尝试用衬词“错错错”念儿歌。师:如果把错错错加在儿歌里一起念会怎样呢?我先来试试!师:你们念儿歌,我念错措错,行吗?师:交换一下,可以吗?小结:原来儿歌还可以这样念,真有趣!二、创编对对歌1、尝试创编对对歌。师:如果把它改成对对歌,该怎么改呢?想不想来试试?师:谁先来试?你想改那一句?怎么改?这儿有许多图片,找一张合适的贴上去!师:改好了吗?你来念一念!一起来念一念!师:谁也想来试一试?2、尝试用三种节奏念对对歌。3、尝试用衬词“对对对”念儿歌。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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