中班语言活动反思《露水蘑菇》.doc
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幼儿教育:_中班语言活动反思露水蘑菇教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言活动反思露水蘑菇情景描述(一):教师出示木偶小白兔,创设情境对话,喂小白兔吃萝卜、蘑菇、青菜,可是每喂一样,小兔都说不爱吃。提问:为什么小白兔不爱吃,真是一只挑食的小白兔,小朋友举得挑食好吗?为什么?(幼儿自由说)可是后来小白兔的爸爸对小白兔说了一句话,小白兔样样都爱吃了,这是怎么回事呢?(请幼儿猜猜)评价分析:通过情境表演的引入方式,生动有趣,极大地调动了幼儿参与活动的积极性。让幼儿猜测,兔爸爸说的是什么神奇的话,小白兔发生了什么有趣的事情?又给幼儿一个探究的心理过程,吸引例如幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。情景描述(二):欣赏故事后,教师提问:1、小白兔它不爱吃什么?2、爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?3、露水蘑菇是什么?评价分析:通过欣赏、提问、观看等过程让孩子理解故事中的内容。提问回答的方式让幼儿逐步理解故事中蕴含的意义。情景描述(三):游戏:给小白兔喂食。教师在活动室四周给孩子准备好了四个戴有小兔头饰的小框,并准备好一些若干蔬菜,请每位幼儿挑选各种蔬菜喂食。要求幼儿在喂食的过程中学说一个句式:小白兔我喂你吃xx评价分析:这里安排了这样一个喂食的小活动,一是想让孩子从语言角度学到更多的句式,也能让孩子从侧面的角度认识到蔬菜多吃对身体有好处,从而考虑自己的问题。情景描述(四)提问幼儿:你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。评价分析:通过谈话,让幼儿真正地理解多吃蔬菜有益健康,并且让幼儿说说自己不爱吃的东西有些什么,也能让孩子认识到自己的不足之处,通过老师和朋友的提醒改掉自己的缺点。不足之处:1.在喂食游戏前,应该先让幼儿学习句式小白兔我喂你吃xx。这样,他们在游戏的时候就会说得更好,而不需要老师提醒后再说了。2.游戏准备的材料还可以更丰富些,并且摆放得宽松一些,这样游戏时不会太拥挤。3.活动过程中,要提醒幼儿说完整句。第 3 页 共 7 页中班语言活动教案直直的路、弯弯的路一、活动目标:1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。二、活动准备1.立交桥、弯绕山路的图片2.故事磁带三、活动过程1.谈话导入师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的?(幼儿根据已有经验,讲述自己的想法)师:有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门喜欢修路的人,一个喜欢修直路,一个喜欢修弯路,我们一起来听听他们的故事吧!2.分段欣赏故事(1)欣赏故事112段,幼儿回答问题师:听了故事之后,你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么?(幼儿发表各自的意见)师:每一个小朋友的想法都不一样,有人觉得弯路好,有人觉得直路好,可是,故事中,汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情?为什么会这样呢?幼:山路太陡了,汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。师:这个时候你喜欢哪一条路呢?为什么呢?幼:我喜欢弯弯的路,因为弯弯的路上去很方便。师:现在大家都喜欢弯弯的路了,弯弯到城市里面修了一条怎样了的路?大家还喜欢他吗?为什么呢?幼:修了一条像迷宫一样的路,大家不喜欢他了,因为迷宫的路走起来太麻烦了。师:现在人们也不喜欢弯弯了,后来直直来帮忙,但是又遇到了什么麻烦啊?幼:汽车都堵在路口了。师:那现在怎么办呢?你有什么好办法?幼:让弯弯和直直一起去修路师:大家想了很多的办法,让我们一起来听听看,弯弯和直直想了什么办法。(2)欣赏故事1317段,幼儿回答问题师:他们想了一个什么办法啊?幼:弯弯和直直一起动手修路,平的地方修上笔直笔直的路,到了路口,修弯弯的路。师:弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字?幼:立交桥。师:原来他们两个人合作起来一起修路,平的地方修直路,路口的地方修绕上饶下的立交桥,有了直直个弯弯一起修的路,汽车开起来就方便多了。所以说,在修路的时候要看看在什么地方修路,根据不同的地方来修路。3.完整欣赏一遍故事,幼儿总结4.延伸活动走迷宫师:刚才,我们听了弯弯和直直的故事,你想不想走一走他们修的路?幼:想。师:每一组的桌子上都有一张迷宫的图,现在小朋友可以一起走一走,看看能不能走到自己的家,图片只有一张,我们在玩的时候要怎么样呢?幼:不要抢。师:那我们开始吧。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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