中班美术教案《西瓜变形记》.doc
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幼儿教育:_中班美术教案西瓜变形记教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班美术教案西瓜变形记【活动目标】1.能根据不同造型的西瓜皮进行联想。2.记录自己的想象,并根据自己的需要进行添画。3.大胆作画,体验创作的快乐。【活动准备】1.绘本蚂蚁和西瓜、图片、音乐。2.卡纸、水彩笔、水彩笔。3.幼儿已有西瓜的绘画经验。重点:利用西瓜的造型进行联想。难点:大胆想像西瓜的形象,进行做画。【活动过程】一、欣赏绘本蚂蚁和西瓜,引起幼儿绘画兴趣。师:让我们来回忆一下蚂蚁和西瓜的故事吧!师:可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!二、出示范画,引导孩子欣赏作品。1.出示范画,引导孩子欣赏作品。师:西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么?(西瓜船)2.师生共同讨论如何表现西瓜的造型。师:(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么?(幼儿观察并讲述)三、绘画创作。1.鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。师:西瓜皮变变变,请你把自己想变的东西画出来吧!2.教师交待绘画要求。3.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行添画。四、总结评价。1.教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。2.展示幼儿作品,让幼儿说说:你最喜欢的绘画作品,并说出原因。第 3 页 共 6 页中班美术教案:“拉拉”变形记【活动目标】1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人,感受人物比例变化带来的夸张效果。2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。【活动准备】范例2张、人手白粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。【活动过程】一、谈话引入课题,理解“顶天立地”1、师:小朋友喜欢画画吗?你最喜欢画什么?2、师:今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天,脚踩着地,因为他很想快快长大。3、出示范画,观察范例。师:给小朋友一点时间,观察一下拉拉的模样和大小,你要是观察好了就请举手。师:现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸,一支记号笔,把“拉拉”画在白纸上,记住,他是一个顶天立地的人哦。4、幼儿作画,观察是否符合要求。师:检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”?二、在教师折过的纸上画“拉拉”,发现画面造型与纸张折叠的关系1、出示粉色纸,请幼儿说说,跟刚才的那张纸有什么区别?2、请幼儿选择粉色纸,在有折痕的纸上画“拉拉”。教师提出要求不能打开有折痕的纸画面饱满,“顶天立地”3、展示部分幼儿的作品师:你发现了什么?拉拉的哪个部位断开了?为什么会断开?想一想,断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答:折痕上的)有什么办法能把断开的部位链接起来?这一次你又发现了什么?4、引导幼儿打开自己的作品,连接断开部分,感受变形乐趣。小结:画在折线上的部位在打开后都会变长,所以如果想要把拉拉的哪个部位变长,就要把那个部位画在折线上。三、第三次的尝试自己折纸后作画1、师:如果让你再变一次,你会让拉拉的哪个部位变?2、教师交代要求取蓝色纸每人一张自己根据想要变形的部位进行折纸打开连接后,能在折痕部位内添加有趣的画面效果。3、幼儿组内相互交流,发现。4、出示几张幼儿作品,进行赏析,从部位变化、变形效果、添加画面入手。5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后,最后一张作品进行展示。活动延伸:1、出示一张横折2次的“拉拉”,让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变?2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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