中班教案:春天里的笑声.doc
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幼儿教育:_中班教案:春天里的笑声教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页中班教案:春天里的笑声【活动目标】1.学说儿歌,喜欢说儿歌。2.尝试仿编儿歌的一句话,能理解歌内容。【活动准备】1.经验准备:春季观察和有看图说话的经验。2.物质准备:图片、笔、纸。活动重点:说儿歌,理解内容。活动难点:尝试仿编一句儿歌并表达出来。【活动过程】(一)开始部分教师与幼儿走进教室,入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。我说大,我说小。(二)进行部分1.教师提出学习一首儿歌,请幼儿想一想谁会在这首儿歌中出现。今天我们一起来学习一首儿歌,名字是春天里的笑声。你来想一想,谁会在儿歌中出现,它的笑声是怎样的呢?2.观察图片,讲述图片。教师逐一出示图片,请幼儿观察,说一说,然后教师引出儿歌的句子。重点提问:这是谁?(这是什么?)它是什么样子的?你觉得它笑起来是怎样的呢?你试试用一句好听的话来说。咱们一起来听一听,儿歌里是怎么说的?3.边看图片边学说儿歌和练习。4.幼儿表演说儿歌。分男孩子女孩子、分角色(幼儿自由结合,站在一起)朗诵。5.幼儿尝试仿编儿歌。请把你要编的一句儿歌画在纸上,然后和小朋友说一说。重点提问:如果你来编一句儿歌,你想把谁编进儿歌里,他笑起来是怎样的呢?6.鼓励幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。(三)结束部分将幼儿仿编儿歌连接起来,说儿歌。自然结束。活动延伸:教师提出回班后还可继续活动,图书区也可继续活动。第 3 页 共 7 页中班教案:最佳倾听者【设计意图】在几次的进班后,我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极,特别能说会道,但是,总是急于表现自己,将答案脱口而出,甚至在其他小朋友回答问题的时候,不能好好倾听。所以,我打算设计“最佳倾听者”这一堂课,希望通过这堂课的学习,小朋友们能够初步学会倾听,做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话,认真倾听。【活动目标】1、初步理解“倾听”这个词。2、能够初步学会在别人讲话时不插话,认真倾听。3、乐于积极参与到游戏中。【活动准备】小星星若干个、三张图片(火车、电话、笑脸)、三种动物声音(猫、狗、鸡)、三种生活中的声音(火车声、电话铃声、笑声)、每个幼儿一支笔一张纸。【活动过程】(一)开门见山,引出并初步理解“倾听”这个词1、提问:小朋友们,你们知道我们的耳朵有什么用吗?如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么,我们应该怎么做?(认真听、仔细听)我们还可以用一个更好听的词来代替吗?引出倾听。2、一起来念念“倾听”这个词,说说应该怎样“倾听”,一起来做做“倾听”时的动作。(做得好的小朋友进行物质奖励,小星星一个,强化)所以,我们在倾听的时候,应该管好自己的小嘴巴不说话,注意力要集中,竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。3、想想什么时候我们应该倾听?(听老师讲课的时候,小朋友回答问题的时候)那我们要想想自己有没有做到?要是以前没有做到,我们就从这节课开始,在老师讲课,小朋友回答问题的时候认真“倾听”,小嘴巴不说话。能不能做到?(奖励做得好的小朋友)(二)游戏环节,练习倾听我们要玩三个小游戏,获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多,谁就是我们今天的最佳倾听者。1、听三种动物的声音,请幼儿在认真倾听后回答,获胜的幼儿奖励一颗小星星。2、听三种生活中的声音,请幼儿在认真倾听后进行排序,获胜的幼儿奖励一颗小星星。3、记苹果我现在开始讲故事,在故事里出现一次苹果,你们就在纸上画一个小圈,又出现一次苹果就再画一个小圈,看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。讲两遍,第二遍幼儿自己检验游戏结果。获胜的幼儿奖励一颗小星星。(三)结束部分,统计幼儿游戏成绩选出今天的最佳倾听者,鼓励其他幼儿继续努力,在今后的课上也要认真倾听,成为真正的倾听者。PS苹果的故事原创有一只小刺猬名叫灰灰,他非常地挑食,除了又香又甜的大苹果,什么都不喜欢吃。每次妈妈问他“灰灰啊,你今天想吃什么啊?”“额我想吃苹果”“还有呢?”“别的我不想吃”“可是这样会营养不良啊,你看你多瘦啊!”“不嘛不嘛,我就想吃苹果。”灰灰真是一个不听话的孩子,可是妈妈有个好办法。每次妈妈都把苹果切成丁,再加上其他香香甜甜的水果,挤上白白的沙拉酱,啊,美味又营养的水果沙拉做好了,灰灰吃得真开心。(4次)第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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