中班下学期社会活动教案《有朋友真好》.doc
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幼儿教育:_中班下学期社会活动教案有朋友真好教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页中班下学期社会活动教案有朋友真好幼儿园中班社会教案:有朋友真好设计意图:中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人。同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访,向家长说明开展此主题的目的、意义与方法,争取家长的支持、配合,做到家园教育同步。活动过程中,重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往,在交往中理解自己与集体、与别人的关系,从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。活动一:一、活动内容:我有好朋友了二、活动目标:1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友,学习初步的交往。2、感受到有朋友的乐趣。3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。三、活动准备:1、取得家长的配合,引导幼儿与家附近的小朋友做朋友,并拍下与好朋友的合影照片。2、布置用于贴合影照片的专栏。3、找朋友的音乐磁带和录音机。四、指导要点:1、放找朋友的音乐,让幼儿自己寻找和选择好朋友。2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片,鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。4、与好朋友一起表演一个节目。活动二:一、活动内容:打电话二、活动目标:1、给好朋友打电话,告诉好朋友自己最愉快的事,体会与人分享快乐的幸福。2、给老师打电话祝贺新年,初步学习使用礼节性的交往语言。三、活动准备:1、鼓励家长利用周末时间,带幼儿外出游玩,以丰富幼儿的交谈内容。2、学习打电话的方法。3、与好朋友互换号码。四、指导要点:1、教师与幼儿进行“打电话”的情景表演,激发幼儿的兴趣。2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。3、幼儿给好朋友打电话,与好朋友分享自己最愉快的事。4、幼儿给老师打电话,和老师互祝新年。5、争取家长的支持,督促幼儿打电话。活动三:一、活动内容:好朋友生日会二、活动目标:1、在邀请朋友一起过生日的过程中,学习自主的安排活动内容。2、在实践中学习交往的技能。三、活动准备:师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。四、指导要点:1、幼儿邀请朋友一起过生日。2、幼儿自主安排活动内容,教师、家长适当参与指导。(1)点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。(2)朋友们给过生日的幼儿表演节目,说祝贺的话。(3)拍照留念,随音乐舞蹈,增加气氛。3、就幼儿礼貌,友好、合作等方面,对幼儿的行为予以评价。第 4 页 共 7 页中班下学期科学教案买菜活动目标:1、通过”买菜”活动,了解常见菜的特点,体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中,使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验,并促进交往能力的发展。活动准备:1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程:一、回忆交流买菜的经历(了解常见菜的特点,共同分享买菜的快乐)师:前几天,陈老师带我们一起到菜场上去买菜了,你们觉得开心吗?那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师:看了刚才的录象,谁来说一说,你那天买了什么菜?为什么买这种菜?你是怎么买的呢?2、幼儿交流(教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流)3、师小结:菜场上的菜可多啦,有的买了蔬菜,有的买了鱼,有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养,所以,我们小朋友要样样菜都爱吃,我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师:今天,送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了,这样,买菜的人就觉得很不方便,你们有什么好办法吗?(让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的?引导幼儿说出把菜分类放开)师:按小朋友的办法要安好几个家,可陈老师只安了三个家,你们同意不同意?(与幼儿一起讨论,了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。)2、幼儿操作活动”给菜分家”师:现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去,送菜时看清楚你拿的是什么菜,应该放在哪个家?并把家里的菜放整齐。3、教师带领大家巡回检查三、角游:买菜准备(创设菜场环境):(1)协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨,老师和其他孩子为买菜人(2)”顾客”每人一蓝子,内有数物卡。1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)2、电话铃声介入:阿姨:”你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今天厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜,行吗?”3、阿姨给我们开好了购菜的”菜单”(老师出示两种”菜单”):看看菜单上说的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜单直接去买菜,不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿观察讨论,理解菜单的含义)4、幼儿游戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会,难度加大)5、买完菜的幼儿相互交流:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还可以鼓励幼儿向客人老师去交流)第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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