小学五年级语文下册教学工作计划(xx年春季).doc
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教育计划:_小学五年级语文下册教学工作计划(xx年春季)姓名:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页小学五年级语文下册教学工作计划(xx年春季)一、班级情况分析本班共有学生3人。其中男生5人,女生8人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,热爱学习,有上进心,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是、走进西部。、永远的童年;3、语言的艺术;4、他们让我感到;5、中国古典名著之旅;6、走进信息世界;7、作家笔下的人;8、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动,第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构,使学习内容与形式更加丰富多彩。本册除去第六组,共有课文8篇,其中精读课文4篇,略读课文4篇;均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文,并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。(二)教材的主要特点、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标。、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,进一步发挥语文教科书育人功能。()教材内容富有时代性和人文内涵。()进一步加强语文教科书育人功能。(3)拓宽语文的文体和语体。3、专题设计更加灵活,编排形式在继承中有发展。4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能。5、顺应儿童心理发展特点。6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。三、学期教学目标、认字00个,会写50个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7、学习浏览,根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于5万字。9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。0、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、具体教学措施、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课。在教学中,努力结合课题研究,严格要求自己,提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思,根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与、积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。还要虚心向他人学习,不断改善教学方法,努力提高整体学生的语文素养。4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要。让学生在活动中、实践中受到教育,逐步培养学生自觉学习的能力,养成良好的学习习惯,促进班级良好学风的形成。6、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。五、教学进度表。略。第 4 页 共 5 页教育计划本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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