九年级语文上册 15 短文两篇课件1 (新版)新人教版.ppt
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不求甚解,邓拓,学习目标,1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、理解积累文中的精彩语句,反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 3、认识读书的益处,养成良好的读书习惯,学会根据不同的文章选择不同的读书方法。,邓拓,原名邓子健,邓云特,笔名马南邨、向阳生等。建国后历任人民日报总编辑、社长,“文化大革命”一开始即遭迫害,1966年5月18日含冤去世,主要著作有中国救荒史、燕山夜话、论中国历史的几个问题等,并与吴晗、廖沫沙合写三家村札记,1944年主持编辑了第一部毛泽东选集。,邓拓 (1912-1966)福建闽侯(今福州)人,作家作品,劝诫( ) 王粲( ) 曲( )解 狂妄( ) hu( )然贯通 要ju( ) 死ku( ),字音字形,cn,q,wn,豁,诀,抠,ji,咬文嚼字: 开卷有益: 不求甚解: 狂妄自大:,解释词语,过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注意精神实质)。,读书就有好处。,原指读书需领会精神实质,不必在个别字句的理解上多费力气。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。,极端地自高自大。,驳论文,驳论可以鲜明地反驳一个错误观点,也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法,或提出质疑,进行商榷。,1、反驳对方的论点,从论据和论证方法上找问题。 2、反驳对方的论点,要注重分析,把理讲透,使人信服,不能扣大帽子。,反驳对方的论点,“不求甚解”出处,出自陶潜五柳先生传:“好读书,不求甚解”。原意是读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫,属褒义。 今多谓学习或工作的态度不认真,不求深入理解,浅尝辄止,含贬义。,体会作者怎样质疑对方的观点?,思考题:,又是如何提出自己的观点的?,作者怎样质疑对方的观点?,用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化,不作具体分析;用“一般人”、“常常”指出持这种观点的为数不少,并非偶然。“其实也不尽然”表明对今人否定之否定,然而语气委婉。“不尽然”是不把话说死。这样就自然而然地要正面表现自己的态度:“虽然不必提倡,但也不应盲目地反对”。不必提倡的是什么样的“不求甚解”?什么叫做盲目地反对“不求甚解”?角度不同,结论迥异,这正是本文关键之所在。,1、正面阐释陶渊明的本义。 2、通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的“甚解”,要“活”读书,要理解“精神实质”。,作者是怎样把自己的观点讲透?,作者所选的事例有什么特点?,从态度上说明,从方法上说明,1、列宁批评普列汉诺夫,2、诸葛亮的读书方法,3、引陆象山的话,三处例证、引证,或外或中,或今或古,或正或误,信手拈来,自由骋笔,又恰到好处。选例典型,论说周到。,进一步证明,总结,1、本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题,并通过引用、对比、举例等论证方法阐述方法,从而明辨是非,给人以深刻的启示。 2、文章见解独到,文笔简洁生动、说理明白晓畅。众多的引证,生动的故事,深刻的见解,娓娓道来,既开拓读者眼界,又寓思想教育于知识漫谈之中,可谓别开生面,独具一格。,树靶子,不求 甚解,驳论,事实论证,引用论证,对比论证,引出处,释新义,援例子,引语录,结上文,板书设计,拓展延伸,你能说出几条关于读书方面的名言警句吗? 腹有诗书气自华。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷,下笔如有神。 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 【德】歌德 书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚,谢谢!,- 配套讲稿:
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