秋水课件(4月16日公开课毛伟).ppt
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,秋水,庄子,江苏省沭阳高级中学毛伟,学习目标:1.能借助工具书,结合文意翻译文中的重点词句。2.总结庄子寓言的基本特点。3.初步感知庄子的辩证思想。,名周,战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后,他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“老庄”。,庄子,庄子思想比较复杂,主张“天道无为”的思想,持有相对主义的认识论。,s,jng,zh,读准下列生字的读音。,涘渚泾殆,读译文章,提出疑难字句,分小组讨论解决。,有疑而问:可以肯定,北海若在河伯的正前面。那么,河伯何以要“掉转头来”向北海若说话呢?,有疑而问:从文意看,你觉得下面两幅画面,哪幅更合适呢?,于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:,于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:,你来判断:“旋”应该作“改变”讲,“面目”应该作态度讲。“旋”字本意虽为“旋转”,而成语“旋乾转坤”的“旋”就可以解作“改变”。古时没有“态度”二字,常用颜色、颜面或面目,所以“旋其面目”理解成“改变态度”义,即河伯改变了自己先前“欣然自喜”的态度而自感惭愧。,你来判断:“旋其面目”即转动面孔义,不是掉转头来朝着相反方向且身体也随之转过来的这种转法,而是身体并不转过来但作摇头晃脑之状,该身体动作用来表示恍悟自得之义。,小结:本板块名称叫“融会贯通”,意思就是我们根据已掌握的文言知识,结合具体语境、文意,依靠工具书,对疑难词句做出判断。我们既不能只依据文意,而脱离词语的义项,也不能只拘泥义项,而能依据文意灵活变通,而要综合两者的信息,融会贯通,辨析判断。,检查:请说出书中标出的重点词句的意思。,再读课文,思考文章涵义。,秋水时至,百川灌河。,泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。,于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。,顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。,于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:,“野语有之曰,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。,且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”,寓言:文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,秋水,庄子,以美尽在己:狂妄自大,课堂小结,本文以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。,你从这则寓言故事中得到什么启示?,人贵有自知之明,谦受益,满招损,自大由于无知,知耻近于勇,有比较才有鉴别,思考:我们以前学过很多寓言故事,你从秋水看觉得庄子的寓言故事有何特点?,庄子寓言特点:寓言注重细节刻划和夸张渲染,具有寓真实于诡诞、超乎言意之表的特点,突破常规性思维的局限,展开奇异丰富的想象,富于浪漫色彩,文章汪洋恣肆,行文跌宕开阖,变化多端。,让我们再看一段庄子的文字体会庄子的辩证思想。,惠子谓庄子曰:“魏王,贻我大瓠(h,葫芦)之种,我树之成而实五石(dn)。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落(很大但又平又浅)无所容。非不呺(xio)然(庞大而又中空的样子)大也,吾为其无用而掊(pu)之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽(即腰舟)而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心(见识浅薄不能通晓大道理)也夫!”,庄子,庄子持有相对主义的认识论,无论大小、贵贱、夭寿、生死、得失、荣辱都是相对的。课后思考:我们应当如何看待庄子的这种认识论呢,对我们今天的生活又有何价值呢?,- 配套讲稿:
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- 秋水 课件 16 公开 课毛伟
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