人教部编版2019-2020年一年级下册语文期末综合测试卷(二)D卷
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人教部编版2019-2020年一年级下册语文期末综合测试卷(二)D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 积累运用 (共10题;共100分)1. (8分) (2019法库) 看拼音写词语。 shung shudnokihugngrncinngyqi_2. (8分) 照样子,写词语。(至少二个) (1) 隐隐约约(叠词)1 (2) 跃跃欲试 1欲动2欲坠 (3) 南征北战(含反义词)_(4) 神清气爽(含近义词)_3. (8分) (2019一下泰安月考) 看拼音,写词语。xu huchnshn qqntinshnmeqny_天_草_后bijnynti ynynwindn_子_静孤_4. (8分) 比一比,再组词。 在_ 己_ 快_ 真_再_ 已_ 块_ 直_5. (6分) (2019一下龙华期末) 连词成句。(只排序号) (1) 一口井 就 和乡亲们 毛主席 带领 战士 挖了 (2) 仔细检查 每天 文具盒 都要 自己的 贝贝 6. (6分) 选一选。 手 足口耳 目我们用_吃饭。我们用_听声音。我们用_写字。我们用_走路。我们用_看东西。7. (6分) (2019一下黔东南期末) 把下列的词语排队组成一句通顺的句子。(填序号) (1) 连忙篮子挎起 小白兔跑回家 (2) 看见你李老师 吗了 8. (16分) (2019五下商丘期末) 积累。 (1) 海内_,天涯_。 (2) _花落去,_燕归来。 (3) 别看五千年_,你猜得透_? (4) _变节,不为_9. (14.0分) 课内阅读吧。 竹节人(节选)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦 , 也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!破课桌,yn( )然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。(1) 根据拼音写汉字,并解释成语 yn_然叱咤风云: _;(2) 第段划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果? (3) 从第段的划线词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情? (4) 第段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处? (5) 从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。 (6) 老师把竹节人没收后,怎么做的?你怎么看待老师的行为? 10. (20分) 按要求改写句子。 (1) 那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。(缩句) (2) 弟弟飞快地跑回家。(改成比喻句) (3) 我的家乡是诸城人。(修改病句) (4) 我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。(改病句) (5) 有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢?(改成陈述句) (6) 花儿开了。(用拟人的修辞手法改写句子,使句子生动具体) 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共10题;共100分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、- 配套讲稿:
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