人教统编版二年级上学期语文课文第23课《纸船和风筝》同步练习B卷
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人教统编版二年级上学期语文课文第23课纸船和风筝同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础达标 (共7题;共44分)1. (6分) 给下划线的字选择正确的读音。 颤抖(chncn)_扎煞(shsh)_攀登(pnfn)_鲫鱼(jj)_拯救(zhngzng)_石级(jj)_2. (10分) 看拼音写词语。tntbnkgmngxn_gngpijin_3. (8分) 我会写。 扌:找、_、_木:_、_、_鸟:_、_、_4. (6分) 读拼音,写词语。ki pi m_jio shush li_5. (4分) 给下面的多音字组词。 爪 zho_zhu_6. (5分) 我会填。抓:共_画 第五笔是_。幸:共_笔,第三画是_。7. (5分) 图上画的是什么时候,有些什么人?在干什么?二、 现代文阅读 (共3题;共46分)8. (13分) 阅读文段,完成练习。 于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!”“小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”(1) 奶酪被谁吃光了?( ) A . 小熊 B . 狐狸(2) 从文中找出狐狸说的话,用“_”画出来。 (3) 两只小熊“谁也没多吃一口,谁也没少吃一口”,你认为狐狸分得公平吗? 9. (18分) 阅读理解。过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折(zhzh)好的纸船上写了一句话_如果你愿意和好_就放一只风筝吧_他把这只纸船放进了小溪。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝(zhocho)他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。(1) 在横线上填上恰当的标点符号。他在一只的纸船上写了一句话_如果你愿意和好_就放一只风筝吧_他把这只纸船放进了小溪。(2) 选择划线字的正确读音。折_(zhzh)好朝_(zhocho)他飞来(3) 用文中划线的“连忙”写一句话。(4) 想一想,当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时,它会怎么做呢?10. (15分) 阅读课文片段,完成练习。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我_这是一只翠鸟_哦_这只翠鸟我们的船_在捕鱼吃呢_(1) 给选文最后一个自然段加上标点符号。 母亲告诉我_这是一只翠鸟_哦_这只翠鸟我们的船_在捕鱼吃呢_(2) 读选文第1自然段画横线的句子,并在文中找出答案,用波浪线画出。 (3) 完成下面的问题。 读读选文的第2自然段,“_”“_”两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。找出描写翠鸟动作的词语。_从这些动作当中,我体会到_A翠鸟是潜水高手。B翠鸟捕鱼时动作迅速。C翠鸟肚子饿得慌。(4) 通读选文,画线句子中“搭”的意思是_。一个“搭”字使鸟儿有了灵性,从中我们感受到_ A鸟和人在自然中的和谐。B翠鸟通人性。C作者对大自然的热爱。(5) 请你写一句含有一连串动词的句子。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共7题;共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共3题;共46分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、- 配套讲稿:
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- 纸船和风筝 统编 年级 学期 语文 课文 23 纸船 风筝 同步 练习
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