七年级下学期阶段性测试语文试题
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七年级下学期阶段性测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列括号前的字音节、字形全对的一项是( )A宛(wn)转雾(i)霭桶(q)息发髫(j)B竦(sng)峙酝酸( ming)贮(ch)藏应和(h)C莅(l)临黄晕(yn)看(kn)护镶钳( xing)D彩棱(lng)菜畦(gu)匿(n)笑咄咄(du)逼人2 . 下面各句中没有语病的一句是( )A同学们对自己期末联考能否取得好成绩,充满了信心。B他一走进大礼堂就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。C在上一周的亲近自然户外活动中,初二2班的同学们不知不觉就走了十里左右的距离。D在人民解放军强大的进攻下,南阳守敌弃城南逃。3 . 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)心儿永远着未来;现在却常是忧郁。(2)而那过去了的,就会成为亲切的。(3)虽然在这条小路上,很少留下的足迹。A憧憬怀念旅人B渴望留恋人们C向往怀念行人D向往怀恋旅人4 . 结合语境,下列语段中加点字音、形全对的一项( )两岸高峰对峙( ),水面波光lnln( ),夕阳的余hu( )中,一切又缥mia( )起来,人们也不禁潜( )神静气了。Azh鳞鳞辉渺 qinBsh粼粼辉渺 qinCzh粼粼晖缈 qinDsh鳞鳞晖缈 qin二、现代文阅读现代文阅读暗记聂鑫森宽敞的画室里,静悄悄的。初夏的阳光从窗口射进来,洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上,平展着一幅装裱好并上了轴的山水画。右上角上,写着五个篆字作画题:南岳风雨图。年届六十的知名画家石丁,手持一柄放大镜,极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真,这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛,是经友人介绍,第一次和他发生业务上的联系。画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头,是美院毕业的,原在一家幻灯厂当美术师,能画能写。后来下海了,在湘潭城开了一爿小小的裱画店,既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强,且人品不错,何必舍近求远,送到省城的老店去装裱呢?画是胡笛刚才亲自送来的,石丁热情地把他让进画室,并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的,之所以破例,是要当面检查这幅画的装裱质量,如有不妥的地方,他好向胡笛提出来,甚至要求返工重裱。胡笛安闲地坐在画案一侧,眼睛微闭,也不喝茶,也不说话。石丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置,平心而论,极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造有的装裱师可以对原作重新临摹一幅,笔墨技法几可乱真,然后把假的装裱出来,留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元,眼红的人多着哩。眼下,画、题款、印章,都真真切切出自他的手,他轻舒了一口气。且慢!因为他是第一次和胡笛打交道,对其人了解甚少,不得不防患于未然,故在交画之前,特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记,用篆体写了“石丁”两个字,极小,不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方,在杂树根部处细细寻找,“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍,依旧没有!石丁的脖子上,暴起一根一根的青筋,他万万没有想到这居然不是他的原作,而是胡笛的仿作。这样说来,胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛,尔后走山访水,参悟出自家的一番面目,自谓入乎石涛又能出乎石涛,却能轻易被人仿造,那么,真该焚笔毁砚、金盆洗手了。就在这时,胡笛猛地睁开了眼睛,笑着说:“石先生,可在寻那暗记?”石丁的脸忽地红了,然后又渐渐变紫,说:“是!这世间小人太多,不能不防!”胡笛端起茶杯,细细啜了一口茶,平和地说:“您设在杂树根部处的暗记,实为暗伤,是有意设上去的。北京城高手如林,若有细心人看出,则有污这一幅扛鼎之作。您说呢?”石丁惊愕地跌坐在椅子上,问:“那那暗记呢?”胡笛说:“在右下部第五重石壁的皴纹里!令石丁两个字很有骷髅皴的味道,我把它挖补在那里,居然浑然一体。树根部处空了一块,我补接了相同的宣纸,再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹,补上的几笔也应不会丢先生的脸。”石丁又一次站起来,拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸,这需要理出边沿上的纤维,彼此交错而“织”,既费时费力,又需要有精道的技艺。而补画的苔点,活活有灵气,更是与他的笔墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段!石丁颓然地搁下了放大镜。胡笛站起来,说:“石先生,裱画界虽有个别心术不正的人,但毕竟不能以偏概全。暗记者,因对人不信任而设,我着力去之,一是为了不玷污先生的艺术,二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”胡笛说完,很从容地走出了画室。石丁发了好一阵呆,才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去,又停住了脚步,家里还有好些画需要装裱,明日一起送到胡笛的店里去吧!他决定不将南岳风雨图寄去北京参展,他要把它挂在画室的墙上,永远铭记那个让他羞愧万分的暗记。5 . 小说第(14)段画线的句子有什么作用?6 . 从描写的角度品析下面句子中加点词语的表达效果。(1)又来来回回瞄了好几遍,依旧没有!(2)石丁惊愕地跌坐在椅子上,问:“那那暗记呢?”7 . 小说第段中写道:“胡笛安闲地坐在画案一侧,眼睛微闭,也不喝茶,也不说话”, 结合上下文,将胡笛此时的心理活动描写出来。(60字以内)8 . 小说最后一段可以去掉吗?请说说你的理由。北极燕鸥在南极,给人印象最深的动物自然是企鹅。而在北极,令人肃然起敬的却并非北极熊,而是北极燕鸥。企鹅虽然待人亲切,憨态可掬,但看上去却有点傻气;而北极燕鸥虽然小巧玲珑,但却矫健有力,往往能给人以激情。北极燕鸥可以说是鸟中之王,它们在北极繁殖,但却要到南极去越冬,每年在两极之间往返一次,行程数万公里。不仅如此,它们还有非常顽强的生命力。1970年,有人提到了一只腿上套环的燕鸥,结果发现,那个环是1936年套上去的。也就是说,这只北极燕鸥至少已经活了34年。由此算来,它在一生当中至少要飞行150多万公里。北极燕鸥争强好斗,勇猛无比。虽然它们内部邻里之间经常争吵不休,大打出手,但一遇外敌入侵,则立刻抛却前嫌,一致对外。实际上,它们经常聚成成千上万只的大群,就是为了集体防御。貂和狐狸之类非常喜欢偷吃北极燕鸥的蛋和幼子,但在如此强大的阵营面前,也往往畏缩不前,望而却步,三思而后行。燕鸥也是一种体态优美的鸟类,其长喙和双脚都是鲜红的颜色,就像是用红玉雕刻出来的。头顶是黑色的,像是戴着一项呢绒帽子。身体上面的羽毛是灰白色的,而身体下面的羽毛都是黑色的,海里的鱼若从下面望上去,很难发现它们的踪迹。再加上尖尖的翅膀,长长的尾翼,集中体现了大自然的巧妙雕琢和完美构思。可以说,北极燕鸥,真是北极的神物!9 . 北极燕鸥有哪些特点?(3分)10 . 第段中画线文字使用了哪些说明方法?其作用是什么?(2分)三、句子默写11 . 根据提示默写、(1)山回路转不见君,_。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)_?_。不尽长江滚滚流。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀)(3)_,灵旗空际看。(夏完淳别云间)(4)骊山四顾,_?(张养浩山坡羊骊山怀古)(5)_,秋容如拭。(秋瑾满江红)(6)挫折与磨难改变不了仁人志士的信念,江城子密州出猎中“_,西北望,射天狼”是苏轼的壮志不改,过零丁洋中“_?_”是文天祥面对生死,取义成仁的抉择。四、对比阅读阅读下面两个语段,完成小题。(一)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。(二)北高峰,石磴数百级,曲折三十六湾。上有华光庙,以奉五显之神。山半有马明王庙,春日祈蚕者咸往焉。浮屠七级,唐天宝中建,会昌中毁;钱王修复之,宋咸淳七年复毁。群山屏列,湖水镜净,云光倒垂,万象在下。渔舟歌舫,若鸥凫出没烟波,远而益微,仅觌其影。西望罗刹江,若匹练新濯,遥接海邑,茫茫无际。郡城正值江湖之间,委蛇曲折,左右映带,屋宇鳞次,草木云蓊,郁郁葱葱,悉归眉睫。山顶旧有望海阁,今废。注:北高峰:杭州西湖一景,在杭州灵隐寺后。五显之神:江西徳兴、婺源一帯汉族民间崇奉的财神。觌:见,相见。罗刹江:即钱塘江,因风涛险恶,故有此称。郡城:此指杭州城。12 . 下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是:A临溪而渔临表涕零B前者呼,后者应前人之述备矣C往来而不绝者沿溯阻绝D水落而石出者予独爱莲之出淤泥而不染13 . 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝14 . 阅读语段(一),谈谈如何理解太守的醉。15 . 上面两个语段在描写琅琊山与北高峰景色时,分别运用了什么写法?描写了怎样的景色?五、诗歌鉴赏阅读饮酒,完成下列小题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。16 . 观察下面两幅图画,哪一幅能够表现画线诗句所描绘的景象?结合诗句内容加以解说。17 . 根据诗歌内容,谈谈你对“此中有真意”中“真意”含义的理解。六、名著阅读18 . 运用课外名著阅读积累的知识,完成小题。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。(1)这段文字选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾中的_,其中父亲要求我“背诵_这一段,却还分明如昨日事。”(2)在这本文集中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物,如令人尊敬的日本留学时的老师_。七、综合性学习19 . 综合运用材料一:中国古祥文化历史悠久。说文解字中说“吉,善也“;“祥,福也。” 远古时代,我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理;春秋时期巴经有“南山之寿”等古祥语的记载吉祥符号、吉样语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。材料二:中国吉样文化的影响非常深远,从部落图腾到衣食住行,从传统民俗到现代商业渗透到生活的方方面面。如过年吃的饺子、鱼、火锅等,都被赋予了吉祥的含义。(说吉样)阅读材料,概括你得到的主要信息。(品吉样)(2)请你根据饺子的吉样寓意写出鱼、火锅的吉样寓意。例:饺子,寓意招财进宝火锅:鱼:(盼吉祥)(3)春节期间,小远的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话他烦不胜烦,向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小远的好友,你会怎么劝说他?八、作文20 . 请结合自身经历,以“真的不简单”为题,写一篇文章。要求:立意自定;文体自选,诗歌除外;不少于600字; 文中不得出现真实的人名、校名。第 8 页 共 8 页- 配套讲稿:
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