重庆市2019版八年级上学期期中语文试题(II)卷(模拟)
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重庆市2019版八年级上学期期中语文试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语字形和加点字的注音都正确的一项是( )A旁骛一愁莫展订正( dng)锋芒毕露B浮燥锲而不舍(q)纯粹吹毛求疵C荫庇德高望众迁徙扣人心弦(xun)D贮蓄莘莘学子(shn)祈祷金碧辉煌2 . 下列表述不正确的一项是( )A“我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里。”句中加点的词语依次是代词、量词、形容词、动词。B古代的名与字均为一个人的称号,通常成年之前称名,成年之后称字。字独立于名之外,又与名密切相关。有名与字意思相近的,如孔丘字仲尼;也有名与字意思互补的,如曹操字孟德;还有名与字意思相反的,如韩愈字退之。C朝花夕拾是鲁迅先生的散文集,这部作品真实生动地叙写了作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。D西游记中的孙悟空最初叫“美猴王”,后因菩提老祖而得“孙”姓和“悟空”的法号。又因从龙宫索得金箍棒,被龙王四兄弟告到天庭,玉帝派太白金星下界招安,封为“齐天大圣”。又因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,唐僧路遇收为徒并赐译名“孙行者”。最后因保护师父西天取经,立下汗马功劳,被封为“斗战胜佛”。3 . 下列选项对课文内容,理解错误的一项( )A行路难(其一)用现实主义的笔法抒写了作者不同寻常的人生追求。B酬乐天扬州初逢席上见赠通过“闻笛赋”“烂柯人”等意象表现出诗人难以平静的心绪。C“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。D“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔,作达观之想的心理变化。4 . 请选出下列句子中加点成语运用错误的一项( )A经历几起几落,国家想办法给优惠,扶持,这家国营企业终于妙手回春,恢复了生产。B各高校在硕、博招生时,对校内外学生要一视同仁,在录取时本校考生要限制在一定的比例之内。C溪水不停地往下流着,流过鳞次栉比的小店,流过幸福的少数民族人家,流过黄灿灿的油菜花地D面对农村“草根文化”的兴盛,一些地方政府因地制宜,促进其快速发展。5 . 下列各项中分析有误的一项是( )陶渊明之后,痴迷于田园耕读的中国知识分子比比皆是,其中尤以王维、孟浩然、柳宗元等人为代表。三千年读书不外功名利禄,九千里悟道终归诗酒田园。田园耕读对于中国知识分子成为早已挥之不去的一种理想情节。随着人类文明的迅疾发展,我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻,充满诗情画意的传统“乡土中国”,取而代之的是行色匆匆、精神焦虑的工业时代、后工业时代以及信息时代。我们行走于钢筋水泥构成的“都市丛林”,却愈加耿耿于怀那种云淡风轻、田园牧歌的生活。田园耕读是中华传统文化孕育出的一种古典、智慧、闲适的生活方式。如今,我们谈论田园耕读生活,并不是要大家回到“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”的小国寡民社会,而是让大家能够在喧嚣、浮躁的日常生活之外,有所淡然、有所超越,能够亲近我们之前熟视无睹的风景,沐浴阳光雨露,赏味山水林泉,与天地万物和谐共处,进而达到身心两安的境界。A第句采用了对偶的修辞方法。B第句有语病,应改为“田园耕读早已成为中国知识分子一种挥之不去的理想情节”。C第句中,“乡土中国”后面的逗号应移至引号里面。D第句中,“耿耿于怀”使用不恰当,宜改为“念念不忘”。6 . 下列加点字注音完全正确的一项是( )A殷红(yn)咳嗽(shu)抹杀( m )校对(jio)B叮嘱(zh)花圃(b)讪笑(shn)哽咽(y)C祈祷(q)亘古(gn)炽热(zh)污秽(hu)D默契(q)骊歌(l)收敛(lin)对称(chn)7 . 下面句子的排序正确的一项是( )低碳生活节能环保,有利于减缓全球气候变暖的速度。因为这一意识对社会的意义很大。近年来,低碳生活理念日益为人们所接受。节能减排、过低碳生活是当今社会的流行语。低碳生活不会降低人们的幸福指数,相反会使我们的环境更美,更舒适。ABCD二、字词书写8 . 下列各组词语中,书写完全正确的一项是A丑陋 蛛丝马迹 萤火虫 滚瓜乱熟B尴尬 洗耳恭听 互联网 家徒四壁C幽默 肃然起敬 匿明信 扶贫攻坚D馈赠 温声细雨 浣溪纱 鸡犬不宁三、现代文阅读阅读下面的文章,完成下列小题。AI进校园,边界在哪里?前不久,人脸识别类技术进校园的话题持续引发关注,此类人工智能(AI)技术除了应用于校园门禁控制、学生考勤管理,还能全程监控课堂,就连学生发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。随着AI时代的来临,AI技术在为教学提供辅助、提高学校管理效率、确保学生安全的同时,也面临公共数据采集与个人隐私保护、使用目的的正当性、数据泄露风险等争议,AI技术进校园,边界究竟在哪儿?变化:人脸识别“潜入”校园新学期伊始,中国药科大学的学生们发现,熟悉的校园出现了新的改变校门口、宿舍和图书馆都安装了人脸识别门禁。对此,学生们的接受度还挺高。不少学生认为,门禁识别准确、速度快,不用再担心忘记带校园卡,确实比较方便。而且采集了学生出入宿舍、图书馆等信息的系统,还能帮助学校统计学生的回寝时间、晚归次数等,提高了宿舍的安全性。安全是人脸识别技术在校园应用的最初方向。据记者了解,在山东、上海、河南等地的一些幼儿园和小学,已经开始探索运用人脸识别技术进行校园智能安防。这类智慧型校园安防系统,能对校园及周边一定距离的安全区,进行实时监控。除了应用于安防,一些学校也开始“试水”用人脸识别来保证出勤率和提高听课效率。去年4月份,重庆二十九中在教室内启用了一套人工智能分析评估系统,该系统通过观测学生细微的表情变化,来判断学生对所学内容的理解程度。“专注度高的学生占比35%”“思考学生占比29%”“疑惑学生占比18%”“不理解学生占比3%”,课堂两侧,两个电脑屏幕滚动着由大数据实时分析出的学生学习效果图。争议:是“危”还是“机”人脸识别系统刚开始进入中国药科大学课堂,该校就有学生担忧,此举识别有侵犯个人隐私之嫌,一举一动都被人脸摄像头监视,“让人后背发凉”。校方表示,学校之前已向公安部门和法务部门咨询,由于教室属于公开场所,因此不存在“侵犯隐私”的说法。对此,北京志霖律师事务所副主任赵占领说:“我国法律对于隐私权没有特别明确的界定,严格来看,教室属于公共场所,安装人脸识别摄像头,虽然不违法,但需要明确告知学生,给学生知情权和选择权。”利用人脸识别类技术,无论是进行课堂管理还是教学效果分析,都不可避免要收集海量数据。人脸识别类技术的潜在危险还有数据泄露风险。赵占领告诉记者:“人脸识别监控课堂的行为会产生大量的隐私数据,如果没建立相应的数据安全规范或未尽到妥善保管义务导致数据发生泄露,这些数据一旦被恶意使用,就会侵犯老师和学生的相关隐私权利,情节严重的可能会导致违法行为的产生。”在使用目的的正当性上,中国基础教育质量监测协同创新中心网络平台部主任张生认为,用人脸识别类技术来对学生进行管理,不能本末倒置,“学校应回归教育本身,多反思课堂的教学效果”。在业内人士看来,如果从教育教学发展等长远角度以及公共利益的立场来考量,在使用人脸识别类等AI技术的抉择上,不能因噎废食。北京师范大学智慧学习研究院副院长曾海军说,包括人脸识别在内的AI技术广泛而有效地应用于教学、管理和服务,是未来学校教育发展的必然趋势,“规模化教育和个性化学习相结合的AI技术,具有更强的灵活性、包容性,可以助力重塑学校教育,进一步提升教学的效果、效率和效益,以适应现代信息化、数字化、智能化的学习型和创新型社会的需要”。共存:坚守教育本位,合乎法律伦理技术发展得太快,一个不留神,人脸识别类技术已经进校园、进课堂了,而我们关于其带来的复杂的伦理、法律和安全等问题的讨论,似乎慢了些。在教育场景内使用AI技术,需要进一步推进法治化进程,建立相关法律法规,做到有法可依。张生认为,这是确保技术不被滥用、限制技术的负面影响、真正发挥其促进教育教学作用的关键所在。他还呼吁各级各类政府要加强监管,在为新业态发展留足空间的前提下守住底线。可喜的是,好的改变已经发生。目前欧盟、英国、日本等国际组织和国家,均发布了人工智能的伦理准则。9 . 简要概括文中AI技术目前的校园应用于哪些方面?10 . 文中划线的句子中“试水”怎样理解?11 . AI技术进校园有哪些“危”与“机”?12 . 纵观全文,你认为AI技术进校园可以采取哪些措施守住底线?到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天,他叫我到他家里去,交给我一张照相,后面写着两个字道:“惜别”,还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他,并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来。是一去之后,杳无消息了。但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教海,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的13 . 藤野先生只是一名普通的医学教授,第段中作者为什么会用“伟大”一词去评价他?请结合整篇文章内容加以分析。14 . 第段中作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些?15 . 文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思?这句话表现了作者什么样的情感?四、句子默写16 . 古诗名句默写。(1) 念天地之悠悠,_。 (陈子昂登幽州台歌)(2) _,夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)(3) 公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,就像周敦颐在爱莲说中所说的那样:_,_。(4) 杜甫的望岳一诗中表现其不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是:_,_。(5) 赵师秀的约客一诗中,通过描写江南梅雨时节清新幽静的景色,交待深夜候客客不至的原因,衬托了诗人孤寂、无聊心情的两句诗是:_,_。五、课内阅读17 . 解释下列加点的词。元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。欣然起行 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 但少闲人如吾两人者耳六、课外阅读阅读下文,完成下面小题外科医生有医者,自称兽外科。一裨将自阵回,中流矢,深入膜内,延使治乃持并州剪,剪去矢管,跪而请酬。裨将曰:“簇在膜内须亟治。”医者曰:“此内科事,不意皆责我。”裨将曰:“呜呼,世直有如是欺诈之徒。”注解:裨将:副将;膜内:肌肉内;延:请;直:竟。18 . 解释加点字(1)一裨将自陈反:_(2)遂跪而请酬:_19 . 翻译句子裨将曰:“呜呼,世直有如是欺诈之徒。”20 . 请用自己的语言说说外科医生给副将治疗的方法对吗?为什么?21 . 请你用简洁的语言总结出这篇短文蕴含的道理。七、诗歌鉴赏阅读下面这首诗,完成下列各题。南湖早春(唐)白居易风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好,年年衰病减心情。(注释)南湖:彭蠡湖,即鄱阳湖。这首诗作于元和十二年(公元817年),当时作者被贬谪为江州司马。22 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是A首联呈现了一幅清新明澈的画卷:暖风吹回,云彩散开,雨止天晴,阳光返照早春的鄱阳湖岸。B颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。C颈联描写大雁低飞,略显慵懒、笨拙,黄鹂出展歌喉,舌涩口拙,尚不能婉转高歌之态。D尾联间接抒情,点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。23 . 下列对诗的赏析不正确的一项A颔联中色彩对比鲜明,红绿相映,是早春时节最富特征的景色,也是这幅画中不可缺少的点缀。B前三联都是写景,先动后静,动静相生,使全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。C诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象,惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。D诗歌以乐景衬哀情,用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。八、综合性学习24 . 学校开展“诵读经典”读书活动请你参加。 (我阅读我朗涌)(1)小明在朗诵叶赛宁的夜时,遇到些困难,请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响朗诵这诗节应采用的语调是( )A舒缓B欢快C激昂D深沉(我阅读我创作)(2)请你仿照示例,写两行小诗。示例:每一缕晨暖都是喷薄而出的希望九、作文25 . 以感谢有你为题写一篇600字作文,文体不限。作文中不得出现真实的姓名、班名、校名。第 9 页 共 9 页- 配套讲稿:
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