郑州市2019版九年级上册第一次月考模拟考试语文试题C卷
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郑州市2019版九年级上册第一次月考模拟考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法中不正确的一项是( )A藤野先生这篇文章出自鲁迅的散文集朝花夕拾。B三峡选自水经注,该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。作者郦道元北魏地理学家。C列夫.托尔斯泰的作者茨威格是俄国著名的小说家、传记作家。D新闻的结构包括标题、导语、主体、结语和背景。二、字词书写2 . 根据注音写出相应的词语,给加点的词语注音。(1)她露出了_(gng)的笑容。(2)兜儿还塞一把梦想和_(mm)。(3)他蹒跚(_)地走到铁道边(4)那小船很厉害地仄歪(_)了一下。三、现代文阅读3 . 名著阅读。行者辞了灵吉,驾筋斗云,径返翠云山,顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道:“开门,开门!老孙来借扇子使使哩!”慌得那门里女童即忙来报:“奶奶,借扇子的又来了!”罗刹闻言,心中悚惧道:“这泼猴真有本事!我的宝贝,扇着人,要去八万四千里方能停止;他怎么才吹去就回来也?这番等我一连扇他两三扇,教他找不着归路!”急纵身,结束整齐,双手提剑,走出门来道:“孙行者!你不怕我,又来寻死!”行者笑道:“嫂嫂勿得悭吝,是必借我使使。保得唐僧过山,就送还你。我是个志诚有余的君子,不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道:“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走,吃我老娘一剑!”大圣公然不惧,使铁棒劈手相迎上面这段文字节选自_的小说_中的片段,这一章节主要情节讲:_。文中的“罗刹”指的是:_。阅读下面的文字,完成下列小题。读什么书成什么人陈众议古人说“读万卷书,行万里路”。如今,行万里路易,读万卷书难。何也?人生苦短。去掉稚童和老弱时期,加之各种各样的难违难却,“好日子”所剩无几。因此,无论对谁,读什么书其实是最可究诘,也最为重要的。钱锺书说过,所谓学问,大抵是荒江野老屋中二三素心之人商量培养之事。深长思之,学问乃教人如何读书、读什么书。二者一而二。二而一,说穿了还是人生短暂,就读书的学问而言,没有时间可供浪费。这是一层涵义。关乎读书的另一层涵义是塞万提斯一言道破的“读什么书,成什么人”。我辈从小大量阅读中外红色经典,鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺的作品,以及北宋杨家将说岳全传隋唐演义之类,也就形成了某些气度和家国情怀。反之,设若从小浏览的尽是些哼哼唧唧和风花雪月,结果可想而知。当然,凡事不能一概而论。在一些人看来,红楼梦是儿女情长,三国演义水浒传是“权谋”与“暴力”,西游记是神话或童话,与志怪小说几无差别。换个角度看,红楼梦被认为是封建主义的一曲挽歌,是一部宣扬出世的杰作。三国演义和水浒传承载了中华文化释道儒之外的另一重要精神:侠义。西游记则表面简单,实则不然,它对文化和人性的刻画入木三分。关键是怎样历史地、理性地、多方面地看问题。这就是经典的丰富,也是经典的魅力。我在不同场合经常听到这样一个问题:书这么多,孩子们该读什么?是啊,仅我国每年就产出数十万种纸质图书,其中文学作品就有上万种,网络文学几乎不可计数。汪洋大海中取哪一瓢哪一粟至关重要。我的做法是有所读,有所不读,把有限的时间用在经典上。这又牵涉两个问题,什么叫经典,为什么读经典。首先,经典既是历史的,也是现实的,但主要是现实的;其次,经典是世界的,也是民族的,但主要是民族的。经典并非一成不变,它取决于时代社会和个人取舍。举个例子,我们说鲁郭茅巴老曹是经典,但也有人说张爱玲、徐志摩、周作人、林语堂是经典,但只要将他们置于民族存亡的历史背景,孰是孰非、孰重孰轻也就相对明了。关于为什么读经典,还需要补充以下几点:一、经典之所以成为经典,是因为它们常读常新,这也是卡尔维诺在为什么读经典中反复强调的。这是由经典的丰富性所决定的。它们不断被时代激活,同时激活我们的心性:对真善美的追求。二、经典对历史和生活做出多重判断,可以成为借镜。三、经典是民族语言传承、发展的载体,同时民族语言成就了经典。它们潜移默化地造就和丰富我们的生活,因此也是我们思想、审美的基础,是价值观的基础,同时是民族认同感的重要纽带。读书需要选择,需要披沙拣金、取精用弘,即在前人确定的经典谱系基础上筛选、增删和确定时代的、民族的、个人的经典。这就需要精读,甚至不断重读经典。当然,有时间泛读杂书也是必要的,但不能主次颠倒。泛读杂书的目的终究是为了更好地理解经典、守护经典。所谓“阳光下没有新鲜事物”是因为缺乏主见;换一个角度,换一种立场,必定是“阳光下充满了新鲜事物”。(选自2017年4月22日人民日报,有删改)4 . 下面是“取精用弘”的书法作品:在书法五种基本字体中,该作品字体属于_,其中“弘”的读音是_。5 . 第段画线部分运用了哪些论证方法?有什么好处?6 . 结合两段内容,谈谈你对“阳光下充满了新鲜事物”这句话的理解。7 . “读什么书”和“成什么人”之间存在着紧密的联系,从下面经典中任选一部,谈谈它给你的成长曾带来怎样的人生启迪。论语水浒传鲁滨逊漂流记孟子西游记格列佛游记四、文言文阅读阅读虽有嘉肴与送东阳马生序,完成小题。虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8 . 解释下列句中加点的实词。(1)学学半(2)同舍生皆被绮绣9 . 解释下列句中加点的虚词。(1)其此之谓乎?(2)手指不可屈伸,弗之怠10 . 翻译下面句子。(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(2) 以是人多以书假余,余因得遍观群书。11 . 阅读两文,回答问题。( 摘录原文回答 )(1)虽有嘉肴的中心句是_(2)送东阳马生序的作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ _ ”与“ _ ”之间的矛盾决定的。12 . 从学习的角度看,两文给予你怎样的启示?请结合实际,谈谈你的看法。五、句子默写13 . 按要求填写相应语句。(1)苟全性命于乱世,_。(诸葛亮出师表)(2)念天地之悠悠,_!(陈子昂登幽州台歌)(3)_,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)_,自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)(5)晴川历历汉阳树,_。(崔颢黄鹤楼)(6)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_。(苏轼定风波)(7)杜甫的月夜忆舍弟中借明月抒发思乡怀人之情诗句是:“_,_。”六、诗歌鉴赏14 . 阅读下面的古诗,回答问题。病起陆游山村病起帽围宽,春尽江南尚薄寒。志士凄凉闲处老,名花零落雨中看。断香漠漠便支枕,芳草离离悔倚阑。收拾吟笺停酒碗,年来触事动忧端。(1)本诗颔联历来为人所称道,请简要赏析。(2)全诗表达了诗人哪些思想情感?七、名著阅读15 . 名著阅读。(1)下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是( )A狗猫鼠B五猖会C二十四孝图D琐记(2)阅读下列语段,回答问题。青春终于胜利了。这是他第四次死里逃生,在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久,雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。语段出自名著,语段中他指的是。简要概括他第四次死里逃生的经历。16 . 名著阅读。我也开始挣钱:我逢星期日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。平时放学以后也干这玩意儿,每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候,卖得更多。外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的?”有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。以上文段选自作品,作者。选文中记录的是的一段生活,“我”是指。八、综合性学习17 . 阅读下面材料,按要求作答。(本报讯)今年3月,美国人理查德西尔斯登上了央视节目朗读者,他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他,二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字,仅凭一己之力建立起了汉字字源网站,将汉字字形数据化,在中国,他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众,这位白发苍苍的老人说:“66岁一点儿也不老,我还想为汉字工作到80岁呢!”学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”。(1)校报打算刊登上面的新闻,请你拟一个标题。(2)学校安排你采访“汉字叔叔”,请你设计两个问题。九、作文18 . 每个人的童年都是一个繁花似锦的花园,不管曾经是贫穷还是富裕,在那片土地上永远盛开着天真、快乐、幸福、甜蜜的花朵,值得用一生去回忆。美好的童年对你来说已经成为遥远的过去,回忆起来,你会觉得有太多的东西留在那个花园里。请将题目“留在童年花园里的_”补充完整,写一篇文章。要求:除诗歌、戏剧外,体裁不限;表达真情实感,不得套写、抄袭;文中不得出现真实的地名、校名、人名;字数在600字以上。第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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