总结归纳分析 .docx
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总结归纳分析 1.总结的好处我们为什么总要写总结呀一、工作总结的意义及作用 工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体.它所要解决和回答的中心问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识. 工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益. 工作总结还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路.通过工作总结,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规 写好工作总结,须勤于思索,善于总结.这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与实践相结合,具有工作能力的干部.总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,可以形成批评与自我批评的良好作风.写好总结,须从以往的工作实际出发,可养成调查研究之风.总之,写好工作总结是非常重要的,但也要非常困难的.难度主要表现在两方面;一是总(过去的工作),二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:总是结的依据,结是总的概括. 二,工作总结的种类,特点和内容 (一)工作总结的种类 1.按内容划分 (1)思想工作总结 (2)经济工作总结 2.按范围划分 (1)地区工作总结 (2)部门工作总结 (3)单位工作总结 (4)个人工作总结 3.按时间划分 (1)月份工作总结 (2)季度工作总结 (3)年度工作总结. (4)三年以上工作总结 4.按性质划分 (1)综合性总结 (2)专题性总结 (二)工作总结的特点 1.客观性 总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据. 2.典型性 总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,生活中很有现实意义,具有鼓舞,针砭等作用. 3.指导性 通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成绩. 4.证明性 这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性. (三)工作总结的内容 工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面: 1.基本情况 包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等. 2.成绩,缺点 这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点. 3.经验教训 在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,以指导将来的工作.三,工作总结的格式和构成 (一)工作总结的格式 总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式.其格式不固定,一般有以下几种: 1.条文式 条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点. 2.两段式 总结分为两部分:前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.这种总结格式具有结构简单,中心明确的特点. 3.贯通式 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种格式具有结构紧凑,内容连贯的特点. 4.标题式 把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,分别阐述.这种格式具有层次分明,重点突出的特点. 一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的.所选结论应反映事物的内在联系,服从全文中心. (二)工作总结的构成 总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的. 1.标题 标题,即总结的名称.标明总结的单位,期限和性质. 2.正文 正文一般又分为三个部分:开头,主体和结尾. (1)开头 或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本情况;或把所取得的成绩简明扼要地写出来;或概括说明指导思想以及在什么形势下作的总结.不管以何种方式开头,都应简炼,使总结很快进入主体. (2)主体 是总结的主要部分,是总结的重点和中心.它的内容就是总结的内容. (3)结尾 是总结的最后一部分,对全文进行归纳,总结.或突出成绩;或写今后的打算和努力的方向;或指出工作中的缺点和存在的问题. 3.署名和日期 如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位,就要在正文右下方写明.最后还要在署名的下面写明日期. 四,工作总结写作的基本要求 不论何种格式的工作总结,其写作都应遵循以下要求: (一)掌握客观事实,广泛占有材料 这是写总结的基础.总结,就是总括事实,得出结论.没有事实就无法得出结论.总结的材料要准确,典型,丰富.写总结的人得花大量的精力去搜集,积累丰富的材料,又要对搜集的材料进行筛选,确保材料的真实性和典型性. 当前年终将近,各单位、部门都忙于。2.分析归纳文章的主旨,既是我们阅读数学中的重点、难点,也是中考语文考查的热点、焦点,必须引起我们的高度重视.近年来,考查分析归纳文主旨的题型主要有以下十种:l.从文中获得了怎样的感悟(启迪)?2.文章的中心论点是什么?3.文章写出了对象的什么特点?4.文中人物有哪些品质(特点)?5.文章抒发了作者怎祥的思想感价?6.本文揭示了怎样的人生哲理?7.作者的态度是什么?8.选出对文章主旨理解正确的项.9.用简洁的语言概括出文章的主旨.10.联系时代背景,说说文中之物的象征意义.这些题型,虽然说法不同.侧重点不同,但”万变不离其宗,考查的都是作者的写作意图,不外乎情、德、知、理、行几个方面.一、中心句提炼法中心句是指一段话或一篇文章中凝练而又能体现中心的一两处语句.抓住中心句就抓住了文章的筋.如苏州园林既有各段的中心句,又有全文的中心句:“无论游览者站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画.”这就是全文的主旨.中心句一般在文章开头,有的甚至就在第一自然段;当然也有在文章尾段,卒章显志的.我们在阅读时,就要注意抓住那些表明作者立场、观点、情感、态度的句子,如果它能统领全文内容,毫无疑问,那就是文章的主旨了.二、归纳综合法大多数文章,并不一定有明显的中心句.这就需要归纳综合了.一篇文章,我们把各段落的段意综合起来,然后理清其关系:详与略、铺垫与关键、正与反、映衬与主体等.不论哪种关系,它们都只有一个与写作意图密切相关的中心意思,那就是文章的主旨.三、背景分析法文章一般都有明显的时代性,它反映着特定时代的社会生活,同时还反映出特定时代的作者的个性特征.因此,分析组织文章主旨,还要关注作品的时代背景甚至作者的思想背景.四、形象分析法以写人为主的文章,往往通过人物形象的刻画来表现主题,分析归纳这类文章的主旨,就应从分析人物形象人手.我们在阅读小说时运用这种方法十分有效.如孔乙己,从环境、相关人物、情节及细节等方面综合起来看,可知孔乙己是一个深受封建教育、封建科举制度毒害,抱残守缺、不知变通、迂腐、麻本、受尽人间凉薄、嘲笑,甚至遭迫害的旧读书人的形象.从他的经历与遭遇中不难领会到作者的写作意图:在于批判封建科举制度,在于讽刺孔乙己这类人的迂腐麻木,在于批判世态炎凉、人情冷暖,批判那些冷漠、无聊、麻木的看客.五、意境分析法象征性的作品,总有感人至深的意境.所谓意境,是指作者所描绘的生活图景与表现的思想感情相融合形成的一种艺术境界.阅读这样的作品、我们要善于从人物言行中,从事件发生发展的过程中,从作品精心描绘的画面景物中,挖掘丰富的潜台词,充分展开联想与想象,去探求其中所蕴含的作者“独特的自我”,与作品、与作者产生思想感情上的共鸣.如茅盾的白杨礼赞,表面上是赞美白杨树,实则是歌颂北方军民,歌颂北方军民在抗战中所表现出的朴质、坚强、力求上进的精神.这就是文章的主旨.当然,以上几种分析归纳文章主旨的方法,并不是单独运用的.我们具体操作时要综合各方面因素加以考虑,才能更为准确地把握文章的主旨.另外,在具体的操作中,还有一些小技巧可以作为补充:(l)紧扣文题.有许多文章,文题就是文章的主旨.(2)注意文中议论、抒情的表达方式.文中的议论有的是揭示人物品质,有的揭示事件意义,有的直接揭示文章的主旨.文中抒情句其实已包含了作者的情感态度,显示了作者的倾向性,这些都有助于对主旨的理解.(3)注意文中一些特殊句子.如矛盾句、反问句、警句等,往往与主旨密切相关.这些小技巧的运用,配合对文章本身的分析.一定能帮我们更快、更准地把握文章的主旨.。3.归纳总结是什么意思归纳总结的意思为:是指把某个事物集中起来得出的结论,把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的结论和各方面的情况归拢。一、归拼音: gu释义:1.返回:国华侨。无家可。2.还给;归还:物原主。3.趋向或集中于一个地方:殊途同。千条河流大海。把性质相同的问题为一类。4.由(谁负责):一切杂事都这一组管。5.属于(谁所有):功劳大家。这些东西你。6.用在相同的动词之间,表示动作并未引起相应的结果:批评批评,奖金一分也没少给。7.珠算中一位除数的除法。8.姓。二、纳拼音: n释义:1.收进来;放进来:出。闭门不。2.接受:降。采。3.享受:凉。4.放进去:入正轨。5.交付(捐税、公粮等):税。粮。6.姓。7.缝纫方法,在鞋底、袜底等上面密密地缝,使它结实耐磨:鞋底子。三、总拼音: zng释义:1.总括;汇集:之。汇。其成。起来说。把两笔账到一块儿。2.全部的;全面的:账。动员。攻击。罢工。的情况对我们非常有利。3.概括全部的;为首的;领导的:纲。则。店。工会。路线。司令。书记。4.一直;一向:天不放晴。晚饭后他是到湖边散步。5.毕竟;总归:冬天要过去,春天会来临。小孩子是小孩子,哪能像大人那样有力气。四、结拼音: ji、ji释义:1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品:绳。网。彩。2.条状物打成的疙瘩:打。活。死。蝴蝶。3.发生某种关系;结合:仇。社。为夫妻。4.凝聚;凝结:晶。湖面了一层冰。5.结束;了结:账。归根底。你不理他不就了吗?6.旧时保证负责的字据:保。具。7.姓。长出(果实或种子):树上了不少苹果。这种花子儿不?。园地里的南瓜、豆荚得又大又多。扩展资料汉字演变:相关组词:1.归宿gu s人或事物最终的着落:人生的。导河,开湖,让千山万壑的溪流有了。2.归拢gu lng把分散着的东西聚集到一起:农具。把桌上的书。3.归于gu y属于(多用于抽象事物):光荣祖国。4.归功gu gng把功劳归于(某个人或集体):优异成绩的取得于老师的辛勤教导。5.归档gu dng把文件、材料分类放进档案保存起来。4.归纳分析法的例子有哪些相关案例资料,熟悉了我们组的 PPT 流程。我们组首先从书本入手查阅相关的资料,进而分析了 案例的相关知识、优缺点等等,融合之后进行总结制作 PPT 。四、实验中遇到问题及解决方法 1 、不善于对知识点的总结与应用,总结资料能力多少都有些欠缺,经常锻炼这些能力是十分必要 的。2 、对信息的处理不到位,考虑分析问题的时候不能做到全面细致,由于思考和理解存在局限性, 应该听老师和同学的讲解来解决。3 、对案例分析题中所涉及的知识,不能熟练的找出来。而想到某一些知识点也不能很好的概括并 加以分析说明。对有些财务政策比较陌生,以后应该多研读政策原文,理解政策精神。4 、语言表达能力有所欠缺,比较死板缺乏活力,以后要加强这方面的经验,继而有所提高。5 、对于 PPT 的制作很陌生, 遇到不少的困难。再加上对方案进行比较、择优时, 考虑得不够全面, 分析得不够透彻。经常犯一些不必要的错误。五、实验结论 具体参见同学的 :案例分析报告 六、心得体会 在我大三的下半学年,我们上了叫“财务管理案例分析”的实验课。短短两周的 实验课程竟然是将近两年不见的赖老师给我们授课。这令我万分的怀念。除了这一惊 喜外,赖老师还给我们贮备了另一个惊喜:那就是赖氏特色的教学方式。以前的实验 课老师都是紧紧抓住书本,让我们做书本上的题、计算一类的。但是本次的校内实习, 老师让同学们组成小组通过多个不同的案例进行分析,我们分成人数不等的小组,然 后进行分工,有的查阅资料,有的制作 PPT ,有的是陈述人,有的是答辩人。然后让 我们团结协作做成 PPT 并用类似演讲的形式展示出来,然后又通过问答的环节,让全 班同学都积极参与进来。当然回答问题的小组成员也要事前做足了充分的准备。我们 每天都有不同的案例或者一天就多个案例的进行着,除了小组案例分析外还有班级对 抗赛、小组自由选择案例分析等等多方面的创新。这不但能熟悉财务管理这门学科中 所涉及的知识和问题,让我们掌握了现实当中的多类企业的财务管理中面对的不同问 题,这还锻炼了我们的思维思考、语言表达、组织能力等等。我在小组中做过陈述人、资料查阅、还答辩了一个问题。这不仅加强了我的专业知识掌握度还加强了我的个人 综合能力, 从而为实际工作打下良好基础。我们懂得了在案例中涉及教材上的知识点, 从而对案例如何进行系统的分析。我们通过互联网进行资料查询,使我们对案例有了 进一步的了解,更便于我们对其进行分析总结,并从中进行知识的扩展。老式教学都 是针对课本做计算做题,这无疑于纸上谈兵,在现实工作中,我们对于课本上的理论 知识的运用是不太现实的,工作中的不定因素太多,而书本只是把理论性的东西写了 出来。赖老师把我们从传统的教学模式中拉了出来,这个新式的教学方法很特别,常 常带给我们不一样的全新感受。这次试验对于我来说最大的收获是综合能力的提高,好比原来搜索资料的时候只 知道看原文, 从不知道还要标注作者、出版社、出版年限等等, 还有就是 PPT 的使用, 之前我很少制作 PPT ,运用得相当不熟练,制作出来的 PPT 也没有什么特色而且速度 相当缓慢,现在的我对于这种软件有了比较充分的了解,做出来的效果也较之前好了 不少速度也有了相应的提高。这对于我今后的工作帮助是很大的。再一点就是同学之 间的协作沟通,因为在之前的学习生活中很少与同学有这种知识的交流,所以也发现 了每个人的想法是多么的不同, 看问题的角度千奇百怪, 这使得可能我找出来的资料, 总结制作的同学觉得并没有用处,这也就锻炼了我的沟通能力和协作能力,几个同学 也在这种沟通下更加的了解彼此,加深了我们的友谊。特别是我们组的人比较少,只 有四个,而且相对于其他小组对于分工有着明确的划分,我们组则是机动性的时刻变 化着,每个人都是身兼数职,所以我们就更加团结、更加了解彼此了。不过对于我本 人最大的锻炼则是作为陈述人在讲台上讲述 PPT ,这对于我来说是很难得的经历,因 为我本人对于演讲主持这类的工作是不大热爱的,那么自然也就很陌生,当然这也就 使我很紧张。讲解的也就比较生硬相对于其他小组的陈述相比之下就不是很有特色了, 不过先不论我讲解的好坏,单单上台去讲这对于我已经是不小的突破了。这成为我珍 贵的经验。做了这么多天的案例分析,自然也就对于这些案例的知识点有了更深一步 的认识,这使我的会计知识更加丰富了,理解的也更加透彻了。还锻炼了我们的思维 思考能力、语言表达能力、组织能力等等。要知道个人的综合能力的高低是在职场上 获得成功的关键所在。所以提高综合能力是多么的重要。- 配套讲稿:
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