语文四年级下册4 三月桃花水练习卷(二)
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语文四年级下册4 三月桃花水练习卷(二)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 多音字组词。中zhng(_) zhng(_)磨m(_) m(_)担dn(_) dn(_)2 . 我会写出下面词语的近义词。预报(_)壮观(_)和蔼(_)大步流星(_)慷慨(_) 贡献(_)例如(_)忘乎所以(_)抱怨(_)3 . 按要求完成字词练习。一(_)铃铛一(_)丝绸绮丽的(_)(_)的低语如(_)如(_)1加点字的读音依次是_、_。2在括号里填上恰当的字词。3写出与最后一个词语结构相同的词语:_。4 . 仿写词语或句子。1例:草如茵 柳如眉_2例:三月的桃花水,是春天的竖琴。_3例:啊,河流醒来了!_4它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣_5 . 火眼金睛。(比一比,组词语)二、现代文阅读阅读理解西双版纳走进西双版纳,我只有一个字来形容:美。苍莽的热带雨林、神秘的宗教色彩、鲜见的少数民族情调和无比灿烂的阳光。西双版纳曾被称为“孟巴拉纳西”,即美丽的地方。西双版纳有着广袤而美丽的热带雨林以及随时随地让你惊喜得一阵阵雀跃的热带水果。芬芳的气味、艳丽的色彩展现出一幅充满生机的图景。当你一头扎进大自然浩瀚的森林海洋中,众多的植物宛如播在天空的繁星,滋润地洒满了大地。各种各样的乔木、灌木、花草都是大地的饰物和衣裳。植物的绿色比起我曾经见过的任何一种绿都更为葱郁、更为厚重、更为瑰丽、更为晶莹。绿,连绵起伏,气势非凡,这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿,把心田熏成碧绿,把情绪化成浓绿浓绿的。_所有参加泼水的人,都穿着艳丽的傣家服装。泼水,是从偷袭开始的,趁你不备,水,从头而降。开始,人们尚还有些拘泥。泼着泼着,不知不觉就泼出了兴致,泼出了热情,泼出了一份赤裸裸童真的快乐。只见所有的人都奋力抢占水井,人人恨不得能生出三头六臂,你进我退,你追我赶,场内场外一片欢声笑语,荡漾着极其浓烈的快乐气氛,一盆盆的水在人们脸上频频开花,水花开时,心花怒放,一份童年时的单纯的快乐,有如久违的童真在心中复苏。当这种心灵中流淌出来的快乐直接撞击、荡涤着人的心魄的时刻,好似人与人之间的感情也变得如水一般纯净透明了。也许,傣族人民正是一年又一年沐浴着泼水节所激发出的热情、单纯、快乐和质朴长大成人,才使这种乐趣的纯真和快乐深入人心。6 . 请在文中的横线上加上一句合适的过渡句,使上下两部分的内容衔接自然。7 . “这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿,把心田熏成碧绿,把情绪化成浓绿浓绿的。”这也是一个_句,读起来_、_。“染成”“熏成”“化成”都可以用“染成”,这样写_,体现了作者用词的准确生动。“绿色海洋”给人纯净、美好的感觉,所以这里的空气也纯净美好,生活在这里的人们的心田、情绪更是_。8 . 文章中最能体现西双版纳民族风情的是_,作者从中感受到傣族人民的_、_、_。读完这篇文章,我不禁由衷地赞叹:生活在这里真是_!9 . 文章既写自然景致也写了人的活动,这样写有什么好处?_课内阅读。三月的桃花水,是春天的竖琴。那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣10 . 画横线的句子运用了_的修辞手法,从_、_、_词中发现作者把桃花水当作人来写,突出了桃花水的(_)A声音美B形态美C颜色美11 . 看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?( )A欣喜B奇怪C难过12 . 文段是围绕哪两句话写的?用“”画出来。文段表达了作者怎样的情感?_第 5 页 共 5 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、- 配套讲稿:
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