2020年部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷(II)卷
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2020年部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 查字典填空。“场”用音序查字法应先查大写字母_,再查音节_;用部首查字法应先查部首_,再查_画,第四画是_。2 . 课堂直播间。(10分)(1)塞下曲这首诗是_朝诗人_写的。这首诗中”将军”指的是_朝的_。诗中“_ _,”这两句赞扬了他超人的武艺。(2)十一月四日风雨大作是_代诗人_的作品,诗中描述作者在梦中见到的景象是:_ _。(3)你觉得课文为什么用军神做题目呢?写出你的看法吧!3 . 比一比,再组词 休(_) 川(_)洋(_)场(_)体(_) 州(_)样(_)扬(_)欢(_) 已(_)台(_)京(_)观(_) 己(_)抬(_)惊(_)4 . 古诗天地。竹石_,_。_,_。竹石是清代画家_创作的一首七言绝句。这首诗是一首_诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美,而是竹的_。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字,一字千钧,极为有力,而且形象,充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字,劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。“_,_”二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。5 . 根据课文内容填空1. 燕子这篇课文是从_、_、_三方面介绍了燕子的外形特点。作者把休息在电线上的燕子比作_,把电线比作_。2.小池是_代诗人_写的_季诗。其中描写荷花的诗句是“_,_” 。小儿垂钓是_代诗人_的作品,描写小儿学钓鱼姿势的诗句是_,_。3.樟树不高,但它的_,而且伸向_,伸得远远的。稠密的树叶_。樟树_,无论是_还是_,它们总是那么_。4. 本学期我们学习第一次抱母亲让我懂得_,我不是最弱小的让我明白了_;学习了黄河的主人一文,我们知道黄河的主人是_,他们凭着_和_、_和_,深受人们的尊敬。还有_天鹅、_、老羚羊等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动二、信息匹配6 . 选择加点字的正确读音。手套( ko to)观察(c ch)植物(zh ch)池塘( tng t)旅行(l l)脑袋(no ro)灰色( hu hu)捕虫(b p)欢迎(yng yn)三、诗词曲鉴赏7 . 阅读课文,回答问题。小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。1.诗人用“白玉盘”和“瑶台镜”描绘2.从“呼”和“疑”字,我们能看到诗中儿童的形象。阅读下面诗歌,按要求回答问题。绝句两首(其二)(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?8 . “山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处?试结合本句作出分析。_9 . 诗人在诗中表达了一种什么样的情怀?_阅读一株紫丁香,完成练习。踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。10 . 文中把“绿叶在风里沙沙”比作(_);把“盛开的花儿”比作(_)。A我们的笑脸B我们的歌声11 . 孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香?说法不正确的是( ) A让绿色的枝叶给老师遮阴。B让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。C感谢老师时时把我们挂牵。D让花香伴老师做个好梦。12 . 写一写。这首诗歌表达了“我们”对老师的_之情。人们经常把老师比作_、_。第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、信息匹配1、三、诗词曲鉴赏1、2、3、- 配套讲稿:
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