2020年部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷(II)卷

2020年部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 查字典填空。“场”用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法应先查部首_，再查_画，第四画是_。2 . 课堂直播间。（10分）（1）塞下曲这首诗是_朝诗人_写的。这首诗中”将军”指的是_朝的_。诗中“_ _，”这两句赞扬了他超人的武艺。（2）十一月四日风雨大作是_代诗人_的作品，诗中描述作者在梦中见到的景象是：_ _。（3）你觉得课文为什么用军神做题目呢？写出你的看法吧！3 . 比一比，再组词 休（_） 川（_）洋（_）场（_）体（_） 州（_）样（_）扬（_）欢（_） 已（_）台（_）京（_）观（_） 己（_）抬（_）惊（_）4 . 古诗天地。竹石_，_。_，_。竹石是清代画家_创作的一首七言绝句。这首诗是一首_诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的_。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。“_，_”二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。5 . 根据课文内容填空1. 燕子这篇课文是从_、_、_三方面介绍了燕子的外形特点。作者把休息在电线上的燕子比作_,把电线比作_。2.小池是_代诗人_写的_季诗。其中描写荷花的诗句是“_，_” 。小儿垂钓是_代诗人_的作品，描写小儿学钓鱼姿势的诗句是_，_。3.樟树不高，但它的_，而且伸向_，伸得远远的。稠密的树叶_。樟树_，无论是_还是_，它们总是那么_。4. 本学期我们学习第一次抱母亲让我懂得_，我不是最弱小的让我明白了_；学习了黄河的主人一文，我们知道黄河的主人是_，他们凭着_和_、_和_，深受人们的尊敬。还有_天鹅、_、老羚羊等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动二、信息匹配6 . 选择加点字的正确读音。手套( ko to)观察(c ch)植物(zh ch)池塘( tng t)旅行（l l）脑袋(no ro)灰色( hu hu)捕虫（b p）欢迎(yng yn)三、诗词曲鉴赏7 . 阅读课文，回答问题。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。1.诗人用“白玉盘”和“瑶台镜”描绘2.从“呼”和“疑”字，我们能看到诗中儿童的形象。阅读下面诗歌，按要求回答问题。绝句两首（其二）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？8 . “山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。_9 . 诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？_阅读一株紫丁香，完成练习。踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。10 . 文中把“绿叶在风里沙沙”比作（_）；把“盛开的花儿”比作（_）。A我们的笑脸B我们的歌声11 . 孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？说法不正确的是（ ） A让绿色的枝叶给老师遮阴。B让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。C感谢老师时时把我们挂牵。D让花香伴老师做个好梦。12 . 写一写。这首诗歌表达了“我们”对老师的_之情。人们经常把老师比作_、_。第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、信息匹配1、三、诗词曲鉴赏1、2、3、