部编版六年级下册小升初分班模拟测试语文试卷(一)
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部编版六年级下册小升初分班模拟测试语文试卷(一)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 细读课文深感悟。“这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底是什么。”结合下文说说这一奇异景观的谜底是( )。A由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大B当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿C其他杂树没有这样的本领选择最恰切的答案,将序号填在“_”上。2 . 少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声,同学们用诗句来应答赞美,最恰当的一句是:_A. 将谓偷闲学少年 B. 小荷才露尖尖角 C. 万紫千红春满园3 . 突然下起了大雨,张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后,小李由衷地感叹道:_A. 海内存知己,天涯若比邻 B. 远水难救近火,远亲不如近邻4 . 三字经中教育我们要孝敬父母的一句是_。A. 香九龄,能温席 B. 融四岁,能让梨 C. 亲师友,习礼仪5 . 下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是( )A永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。B太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。C我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。D随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食。二、填空题6 . 多音字组词。7 . 你能写出下列意思的部首吗?例:表示与眼睛有关。 ( 目 )表示与手有关。( )表示与花草有关。( )表示与水有关。( )表示与金属有关。( )表示与嘴有关。( )表示与脚做的动作有关。( )8 . 将下列成语故事中的主人公的名字写在括号里。乐不思蜀(_)才高八斗(_)纸上谈兵(_)起死回生(_)刮目相看(_)周游列国(_)9 . 积累运用1好问则裕,_。2_,失不再来。3有时候,大家对自己所处的环境或正在做的事反而不如旁观的人清楚,正如宋代诗人苏轼在_中的诗句“不识庐山真面目,_。”4“梅须逊雪_,_”告诫我们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。俗语“_,_”说的也是这个道理。10 . 看拼音,写词语。mio xio ln xn chng jng bng wn(_)(_)(_)(_)t gng wi wn b min gn ln(_)(_)(_)(_)11 . 读拼音写汉字。l hun fik(_)史(_)想领(_)一(_)星星严(_)交(_)口(_)一(_)白菜12 . 在下列句子中填入恰当的关联词语。(1)这些花(_)会枯死,(_)太长时间没有浇水了。(2)玲玲(_)写完了作业,(_)把房间打扫得干干净净。(3)(_)不是汽车突然坏了,我们(_)不会被迫停在郊外。现在我们(_)自己动手修理,(_)打电话叫人来修理。三、语言表达13 . 按要求写句子1例:轻柔缠绵的问话如同小猫咪“喵喵”的叫声。(仿写比喻句)_2这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改成陈述句)_3我扶起一个摔倒的小同学。(改为“被”字句)_4花儿低下了头。(改为拟人句)_5主人把母鸡的蛋拿走了。(“把”字句改成“被”字句)_14 . 按要求写句子。(1)例:黄河奔,长江涌。微风_,小溪_。(2)古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个划线词,仿写句子)_(3)你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!爸爸最喜欢:_妈妈最喜欢:_四、现代文阅读课外阅读。悲哀的玩具(有删改)李广田父亲老是那么阴沉,那么严峻,仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然爱我我心里这样想但她从未背着父亲给我买过糖果,只说:“见人家买糖果就得走开。”虽然幼小,但我也颇知道母亲的用心了。见人家大人孩子围敲糖锣的担子时,我便咽唾沫,幽手幽脚地走开,后来,只要听到外面有糖锣声,便不再出门去了。实际上说来,那时候也就只有祖母一个人是爱我的,她尽可能地安慰我,如用破纸糊了小风筝,用草叶制作了小笛,用秫秸扎了车马之类,我都很喜欢。某日,我刚从外边回家,她老远地用手招我,低声说:“来。”我跑去了:“什么呀,奶奶?”我急喘地问。“玩意儿,孩子。”奶奶一边说,从针线筐里取出一包棉花,伸开看时,里面却是包了一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。“哪儿来的麻雀呀,奶奶?”“从檐下拾的。或许是它妈妈从窝里带出来的。”我半信半疑地,心里有点黯然了,原来是只不幸的小麻雀呀,然而我有了好玩具,立刻取出了小竹筐,里面铺了棉花,上面蒙了布片,这就是我的鸟笼了。饿了便喂它,我吻它那黄嘴角;不饿也喂它,它却不开口了。携了竹筐在院里走来走去,母亲见了说:“你可有好玩物了。”这时,我心里暗暗地想道:那些野孩子,要远离就远离了吧,今后我就不再出门了,反正家里有祖母,又有了这玩物。晌午,父亲从野外归来,照例,一见他便觉得不快,但,我又怎晓得养麻雀是不应当呢!“什么?”父亲厉声问。“麻雀”我的头垂下了。“拿过来!”话犹未了,小竹筐已被抓去了;不等我抬起头来,只听呼的一声,小竹筐已经飞上了屋顶。15 . 选择下列句子中破折号的用法。A表示解释说明B表示递进、跳跃C表示转折D表示语音延长(1)母亲虽然爱我我心里这样想但她从未背着父亲给我买过糖果。(_)(_)(2)“麻雀”我的头垂下了。(_)16 . 短文中画“”的句子是对父亲的_描写,表现了_。17 . 对短文第1自然段画横线的句子理解不正确的是( )A那岁月,家里贫穷,连买糖果的钱都没有。B母亲知道“我”有龋齿,不让“我”吃糖果。C因为没钱买糖果,母亲怕“我”看到别人买糖果眼馋。18 . 祖母爱“我”的具体表现是什么?_19 . 为完成对“悲哀的玩具”中的“悲哀”的具体理解,你打算怎样来阅读短文?_阅读与理簿。总也倒不了的老屋(节选)“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。”二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”老屋说:“再见!好了,我到了倒丁的时候了!”20 . 老母鸡想在老屋里( )。A躲雨B下蛋C孵小鸡D睡觉21 . 从哪里可以看出老屋已经很老了?在选文中用“”画出相关词句。22 . 在横线上填上恰当的句子。23 . 老母鸡向老屋求助,老屋的态度是( )。A老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划,非常不耐烦B老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划,拒绝了它C老屋觉得老母鸡需要帮助,思考了一下,但还是拒绝了它D老屋觉得老母鸡需要帮助,就好心好意地帮助了它24 . 通过这一单元的学习,我们学会了预测,并且掌握了预测的基本方法,包括:,和同伴交流,等等。当读到老屋对老母鸡说“再见!好了,我到了倒下的时候了”时,我预测老屋,我的依据是。25 . 阅读青蛙片段,回答问题。(16分)青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里,那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇栓在线上,在青蛙眼前掠过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常t sh ( ),看动的东西很敏锐,看静的东西却很迟钝。【】虫子在飞,飞得多快,往哪个方向飞,它【】能分辨qnch( ),还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【】停住不飞,它【】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙,青蛙不知道眼前放着可吃的东西,只好活活饿死。(1)读文中的拼音,并在括号里写出词语。(2分)(2)给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(3分)(3)仔细读短文,在文中找出两对反义词。(4分)( )( )( )( )(4)将下列的关联词正确地填在【 】里。(2分)如果.就只要都.(5)青蛙是怎样捕捉虫子呢?请用“ ”在文中画出相应的句子。(2分)(6)青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断,对的画“ ”,错的画“”。(3分)死的东西不好吃,所以青蛙不吃放在眼前的东西。( )因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。( )送暖因为青蛙看不见放在眼前的东西,它只能看见动的东西,所以它才不吃。( )五、信息匹配26 . 根据意思选成语。A杳无音信B月朗星稀C泪如泉涌D兴奋不已(1)明亮的月亮挂在空中,星星稀少,形容天气晴朗。( )(2)一直得不到对方的消息。( )(3)眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛、感动或害怕至极。( )(4)兴奋得控制不住,形容十分开心。( )六、书面表达27 . 看图写话,题目:100分和99分要求:说说图中画的是谁,他在什么地方,发现了什么问题?把小明发现试卷分数打错后的想法和做法写下来。相信你一定会写得很好。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、3、五、信息匹配1、六、书面表达1、- 配套讲稿:
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