2020年(春秋版)部编版语文六年级上册第七单元测试卷A卷
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2020年(春秋版)部编版语文六年级上册第七单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 在句子填入恰当的词语:“父亲保持着他那惯有的( )的态度。” A严肃 B严峻C严重2 . “卵”字的第六笔是( )。A丶B丨CD亅3 . “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”出自枫桥夜泊,作者张继是( )朝的诗人。A唐B宋C元D汉4 . 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )在那天的舞会上,他成一只美丽的孔雀。他将办公桌上已用过的资料起来。中国历史上形形色色的的本质其实就是这两招之间千变万化的组合,是关于做痞子和做奴才的综合艺术。A化妆收集权术B化装搜集拳术C化装收集权术D化妆搜集拳术5 . 选择。(10分)引号的作用:表示引用的部分;表示特定的称谓或需要着重指出的部分;表示讽刺或否定的意思。(1)说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )(2)这样的“理论家”,实在还是少一点好。( )(3)他的枪法很准,“百发百中”。( )(4)罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )(5)黄河是中华民族的“摇篮”。( )6 . 给划横线的字选择恰当的解释。 (1) 春风又绿江南岸。( )A. 长江 B. 江河(2) 行人临发又开封。( )A. 捎信的人 B. 走路的人(3) 故园无此声。( )A. 老的,过去的 B. 本来的,原来的(4) 欲作家书意万重。( )A. 书本 B. 信二、填空题7 . 根据课文内容填空。1毕竟西湖六月中,_。接天莲叶无穷碧,_。2两个黄鹂鸣翠柳,_。_,门泊东吴万里船。3那原始森林是我们_的摇篮。那_的树荫_,遮住了_。我们的_,可曾在这些大树上_,_?可曾在那片草地上和野兔_,看蘑菇打伞?那_多么美好,又那么遥远4当_年纪还小的时候,每样东西都_学习怎么生活。它也试过做别的事,但是都没有_。它一直无法_,只好_,一下子变圆,一下子又变缺。5那时候,生活就是这么_。每样东西只要弄明白自己做什么最_就行了。世界在慢慢变化,万物在_。三、语言表达8 . 按要求写句子。(1)哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。(用带点词写句子)_(2)妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来,他们便放假了。(仿写句子)清风一吹,那些花朵_四、现代文阅读阅读风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。9 . 联系上下文理解“无可奈何”。_10 . 用“横线”画出描写小麻雀外形的语句。11 . “分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。”这句话能够说明什么?_12 . 用“横线”画出写小麻雀摔下树的原因的句子。13 . 选段主要写了_。阅读能力。(A)人一生的时间表(以平均年龄72岁计算)项目时间占比吃饭、睡觉29年40.3%学习、工作18年25%娱乐休闲12年16.7%交通6年8.3%做家务6年8.3%其他1年1.4%(根据新浪网材料整理)(B)时间都去哪儿了(歌词)门前老树长新芽/院里枯木又开花半生存了好多话/藏进了满头白发记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他/只为那一声爸妈时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了(C)时间都去哪了一份调查显示,小学生重视阅读的人数达到了82.3%,但每周阅读时间3小时以上(即达到教育部规定的合格标准)的人数只达到52.30%,每周阅读5个小时(读书人群的标准)以上的人数只有22.90%。并不长的阅读时间,却成了近半数小学生无法完成的任务。学生们的阅读时间都去哪儿了呢?不可否认,阅读假如不能从自身兴趣出发,缺乏适宜的读物和恰当的引导,完全成为一种任务,这样的阅读难免无趣而令人心生抵触。那些阅读不足的学生,未必全是因为时间不够用,也不排除这类压根没有被调动起阅读兴趣的。不过,假如没有时间和闲暇,阅读这事儿,难免陷入“皮之不存”的窘境。看看如今学生们的时间表,被各种课业排满,被“学而思”塞满,甚至连周末都要赶场,睡眠时间都难保,不阅读尚且觉得时间不够,身心疲惫,阅读时间简直无从谈起。学生阅读时间不足,并不能全归咎于学生们缺乏阅读积极性,或是没有养成阅读习惯,而很大程度上与课业负担尤其是知识性学习的过度挤压有关。这种以牺牲阅读时间为代价的学习,极有可能是另一种揠苗助长。14 . 根据材料A,做作业应该在“_”这一项,占比_。15 . 材料C中“皮之不存”和“学而思”的引号作用是( )。A相同B不同16 . 材料C第1自然段主要运用的说明方法是_。17 . 围绕“时间都去哪儿了”,三则材料表达的主要内容各是什么?请逐一概括。A:_B:_C:_18 . 请结合材料,联系生活实际,谈谈你从中得到的启示。_五、文言文阅读19 . 阅读自相矛盾回答问题。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚。”又誉其矛曰:“吾矛之利。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。【小题1】加点词语解释不正确的一项是( )。A誉之曰(称赞)B于物无不陷也(穿透)C吾矛之利(好处)D夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)【小题2】“人弗能应也”的原因是什么?_【小题3】假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?_【小题4】学习这则寓言后,你得到什么启示?_六、书面表达20 . 作文。题目:我喜欢要求:先把题目补充完整,在横线上填上节日,如“春节”“中秋节”“儿童节”等,要写清楚你为什么喜欢,还要把字写工整。不少于300字。七、书写21 . 看拼音,写词语。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、文言文阅读1、六、书面表达1、七、书写1、- 配套讲稿:
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- 2020 春秋 部编版 语文 六年级 上册 第七 单元测试
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