《2020版高考数学-福建专用-一轮第五章平面向量-数系的扩充与复数的引入-平面向量基本定理及向量的坐标表示ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考数学-福建专用-一轮第五章平面向量-数系的扩充与复数的引入-平面向量基本定理及向量的坐标表示ppt课件（26页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、5 5.2 2平面向量基本定理及平面向量基本定理及向量向量 的的坐标表示坐标表示 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理-2-知识梳理双基自测234151.平面向量基本定理如果e1,e2是同一平面内的两个向量,那么对于这一平面内的任意向量a,有且只有一对实数1,2,使a=.其中,不共线的向量e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组.把一个向量分解为两个的向量,叫做把向量正交分解.不共线 1e1+2e2 基底 互相垂直 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
2、图书室育人功能知识梳理-3-知识梳理双基自测234152.平面向量的坐标表示在平面直角坐标系中,分别取与x轴、y轴正方向相同的两个单位向量i,j作为基底,a为坐标平面内的任意向量,以坐标原点O为起点作 =a,由平面向量基本定理可知,有且只有一对实数x,y,使得 =xi+yj,因此a=xi+yj,我们把实数对叫做向量a的坐标,记作a=.(x,y)(x,y)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理-4-知识梳理双基自测234153.平面向量的坐标运算(1)向量坐标的求法若向量的起点是坐标原点,则终点坐标即为向量的坐标.设
3、A(x1,y1),B(x2,y2),则 =.(2)向量加法、减法、数乘向量及向量的模设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a+b=,a-b=,a=,(x2-x1,y2-y1)(x1+x2,y1+y2)(x1-x2,y1-y2)(x1,y1)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理-5-知识梳理双基自测234154.平面向量共线的坐标表示设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则ab.x1y2-x2y1=0 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
4、人功能知识梳理-6-知识梳理双基自测234155.向量的夹角已知两个向量a和b,作 则AOB=(0180)叫做向量a与b的夹角.如果向量a与b的夹角是90,那么我们说a与b垂直,记作.非零 ab 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理2-7-知识梳理双基自测34151.下列结论正确的打“”,错误的打“”.(1)平面内的任何两个向量都可以作为一组基底.()(2)平面向量不论经过怎样的平移变换之后其坐标不变.()(3)在ABC中,向量 的夹角为ABC.()(4)已知向量a,b是一组基底,若实数1,1,2,2满足1a+1
5、b=2a+2b,则1=2,1=2.()(5)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则ab的充要条件可表示成()答案 答案关闭(1)(2)(3)(4)(5)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理-8-知识梳理双基自测23415A.(-7,-4)B.(7,4)C.(-1,4)D.(1,4)答案解析解析关闭 答案解析关闭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理-9-知识梳理双基自测234153.(2018海南琼海模拟)若a=(1,1),b=
6、(1,-1),c=(-2,4),则以a,b为基底表示c等于()A.a-3bB.-a+3bC.3a-bD.-3a+b 答案解析解析关闭设c=a+b,由题意可得(-2,4)=(,)+(,-)=(+,-),则+=-2,-=4,解得=1,=-3,故c=a-3b.答案解析关闭A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理-10-知识梳理双基自测234154.已知a=(1,-1),b=(t,1),若(a+b)(a-b),则实数t=.答案解析解析关闭由题意,得a=(1,-1),b=(t,1),则a+b=(1+t,0),a-b=(1-t
7、,-2).因为(a+b)(a-b),所以(1+t)(-2)=(1-t)0=0,解得t=-1.答案解析关闭-1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识梳理-11-知识梳理双基自测234155.设向量a=(m,1),b=(1,2),且|a+b|2=|a|2+|b|2,则m=.答案解析解析关闭|a+b|2=|a|2+|b|2,(m+1)2+32=m2+1+5,解得m=-2.答案解析关闭-2 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-12-考点1考点2考点3(
8、3)设e1,e2是平面内一组基向量,且a=e1+2e2,b=-e1+e2,则向量e1+e2可以表示为另一组基向量a,b的线性组合,e1+e2=.思考用平面向量基本定理解决问题的一般思路是什么?答案 答案关闭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-13-考点1考点2考点3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-14-考点1考点2考点3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-15-考点
9、1考点2考点3(3)由题意,设e1+e2=ma+nb.因为a=e1+2e2,b=-e1+e2,所以e1+e2=m(e1+2e2)+n(-e1+e2)=(m-n)e1+(2m+n)e2.由平面向量基本定理,为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-16-考点1考点2考点3解题心得1.应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算.2.用平面向量基本定理解决问题的一般思路是:先选择一组基底,再通过向量的加、减、数乘以及向量平行的充要条件,把相关向量用这一组基底表示出来.为深入学习习近
10、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-17-考点1考点2考点3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-18-考点1考点2考点3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-19-考点1考点2考点3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-20-考点1考点2考点3例2(1)已知平面向量a=(1,1),b=(1,-1),则向量A.(-
11、2,-1)B.(-2,1)C.(-1,0)D.(-1,2)(2)已知点M(5,-6)和向量a=(1,-2),若 =-3a,则点N的坐标为()A.(2,0)B.(-3,6)C.(6,2)D.(-2,0)思考利用向量的坐标运算解决问题的一般思路是什么?答案解析解析关闭 答案解析关闭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-21-考点1考点2考点3解题心得向量的坐标运算主要是利用加、减、数乘运算法则进行的.解题过程中,常利用向量相等则其坐标相同这一原则,通过列方程(组)来进行求解.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
12、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-22-考点1考点2考点3对点训练对点训练2(1)在ABCD中,AC为一条对角线,若A.(-2,-4)B.(-3,-5)C.(3,5)D.(2,4)(2)已知向量a=(2,-1),b=(0,1),则|a+2b|=()答案解析解析关闭 答案解析关闭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-23-考点1考点2考点3例3(1)已知点P(-1,2),线段PQ的中点M的坐标为(1,-1).若向量 与向量a=(,1)共线,则=.(2)在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b
13、,c,设向量p=(a+c,b),q=(b-a,c-a),若pq,则角C的大小为.思考向量共线有哪几种表示形式?两个向量共线的充要条件有哪些作用?答案 答案关闭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-24-考点1考点2考点3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-25-考点1考点2考点3解题心得1.向量共线的两种表示形式:设a=(x1,y1),b=(x2,y2),(1)aba=b(b0);(2)abx1y2-x2y1=0.至于使用哪种形式,应视题目的具体条件而定,一般情况涉及坐标的应用(2).2.两个向量共线的充要条件的作用:判断两个向量是否共线(或平行),可解决三点共线的问题;另外,利用两个向量共线的充要条件可以列出方程(组),求出未知数的值.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-26-考点1考点2考点3(2)(2018全国,理13)已知向量a=(1,2),b=(2,-2),c=(1,).若c(2a+b),则=.答案解析解析关闭 答案解析关闭
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