部编版语文五年级下册3月是故乡明同步练习题C卷
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部编版语文五年级下册 3 月是故乡明 同步练习题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累运用 (共7题;共35分)1. (1分) 为下面的多音字选择正确的读音绳子上系_(A.x B.j )着铃铛把蝙蝠的耳朵塞_(A.si B.s)上2. (1分) 将下面的词语补充完整。_ _乐道狂风_ _德_望_3. (1分) (2020三下) 按要求填词语。 (1) 照样子写词语:津津有味 _ 无忧无虑_(2) 补充词语:滥竽_ 刻_求_ 杯弓_(3) 在括号里填上合适的词:_的陶罐 _的鹿腿 _的河流 _的货船 _躺着 _地说 _地争辩 _地喘气4. (1分) 连一连。勇敢的_ 小鸟很黑的_ 花草微笑的_ 故事睡觉的_ 夜晚5. (15分) 缩句我们来感受,大自然真切的呼吸。 我们重拾书本外的童年。6. (5分) (2014日照) 按原文填空 (1) 使弈秋_,其一人专心致志,_。 (2) 操千曲而后晓声,_。文心雕龙 (3) _,春风送暖入屠苏。_,总把新桃换旧符。元日 (4) 使卵石臻于完美的,并非_,而是_。(泰戈尔) (5) _,平明送客楚山孤。_,一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐 (6) 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。_,_。江畔独步寻花 (7) 太阳他有脚啊,_;我也_。匆匆 (8) 胜日寻芳泗水滨,_。_,万紫千红总是春。春日 7. (11分) 阅读短文,完成文后习题。战胜命运的孩子有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好(ho ho)绘画,想当美术家。不幸得很,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕(t d)埋(mi mn)怨命运对他们太不公平。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你的耳朵_坏了,_眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”两个孩子听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地觉得失明反倒(do do)有利。因为它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海,眼瞎的孩子成了音乐家,饮誉天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢,事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路。”(1) 给文中划线的字,选择正确的读音。爱好_(ho ho) 痛哭流涕_(t d)埋_(mi mn)怨 反倒_(do do)(2) 在横线上填上合适的关联词语。你的耳朵_坏了,_眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?(3) 从文中找出下列词语的近义词。抱怨_ 闻名世界_ 感谢_(4) 为什么耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好,眼瞎的孩子觉得眼瞎对弹琴更有利呢? (5) 文中最后一自然段中的“它”指什么? (6) 找出老人告诉两个孩子的道理的句子,并联系实际说说你的理解。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共7题;共35分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、- 配套讲稿:
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