精选2021年秋季学期初中语文教研组工作计划

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1、一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体， 以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质 量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能， 努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教 学模式与方法，培养学生写作的能力。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、通过集体备课、课堂教学展示等活动提高组内教师的教学能力，使课堂 教学更加高效。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究 能力，

2、积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我 们要做到备课要精心，上课要认真。1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视 对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重 点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集 思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使语文课堂变成充满生命力的课堂， 充满人

3、文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智 慧的课堂。4、每人每周积极参与校本教研活动，同时做好活动记录及听后反思。5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教 学交流和观摩等活动6、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、 形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。教育家第 多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有 发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”一、常规工作：每月初检查教师教案，每月开展课堂影院活动。督促教师及时上传教研文章

4、， 做好网络研修工作。二、具体安排：9 月：1、制定语文教研组活动计划。2、组织新进教师建立个人教研博客，及时上传教研成果。3、配合教导处组织开展语文“课堂影院”活动。要求近五年新进教师每次 都要撰写听课心得，上传到个人教研博客。4、配合教导处组织教师参加区语文教学论文评比活动。5、配合教导处开展“新进语文教师跟踪听课活动”。10 月：1、配合教导处组织教师参加区小学语文课堂教学评比活动。2、督促教师认真落实领讲课。3、配合教导处推选教师参加区教研四片“文包诗”课文教学活动。11 月：1、进行期中教学检查工作。各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。 2、配合教导处，继续开展“书香校园”活动。3

5、、组织教师做好各项教研成果的网络上传工作。12 月：1、配合教导处组织教师参加区第二届“小学语文教师美文诵读比赛”活动。 2、配合教导处推选教师参加区小学语文教师古诗文素养测试活动。1 月：1、做好班中学困生辅导、帮教工作。2、制定期末复习计划。做好期末复习工作。3、备课组做好期末考试质量分析，教研组汇总。4、教研组、备课组上交总结。语文教研组一、指导思想语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为中心，以集体教 研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以习作教学为重点。夯实 常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为 语文教师提供展示教学特色的平台

6、，构建积极向上的教研氛围，开辟习作教学的 新途径，提升教研组研究水平和学生习作素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新三、工作目标总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的 要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课程 改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的教师队伍， 推动学校教育教学工作稳步发展。具体目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研 意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资

7、源，落实课改新理念，构 建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中 学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小课题、微型课题研究，强力 启动省级十二五课题研究，以课题研究为导向，强化科研引领，提高语文教师教 研水平和课堂教学质量。4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师 成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让中年教师成长为省级、国家级骨干。5、网络建设目标：以课题研究为契机，做好校园习作网站的设计、制作， 各班完成习作乐园、博客的设计和建设。6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习

8、作、优秀娃娃报、活动 记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。四、主要工作及措施1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方 法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身 学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、 细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、 学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文 教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络

9、学习，提 高语文教学水平。2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善 “个人研究中心发言最佳教学设计交流问题讨论形成通案(母案)个 性化设计(子案)尝识教学总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为 依托，以学生为主体，继续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、 “五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作 用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式， 充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年 级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学

10、，采用一法为主，多法相助 的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂 评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本， 以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批 改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同 年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度 适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高

11、学生的学习兴趣，要加大试卷分析， 教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生 全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做 到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更 “优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心 和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真 正实现以人为本，全面发展教学思想。本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养

12、成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养 成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养 成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课 外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外 赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课，团员教师上研究课，党员教师上示 范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、 演讲、征文、书法等活动，并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课

13、 活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流 笔记。6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”研究成果，深入 开展“小课题”和“微型课题”研究。建全制度，细化方案，着力指导每位教师 加强平时教学观察，选准研究课题，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成 果。二是要抓住机遇，积极开展十二五课题研究工作，本学期语文组联合电教组 申报了信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究十二五课题，全体 语文老师要积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各学段老师要加 强交流，确定研究的侧重点，同时要做好课题研究资料的整理

14、和收集，本学期， 语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为课题的顺利开展大 好基础。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突 破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改， 研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为 科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活 动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定 期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动 有签到，评课落到实处。完善教研组

15、计划、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、 优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内 容，结合课题研究，建立校园习作网站，初步进行教师之间网上评改习作的探究。五、活动安排九月份：1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求， 领会学校工作计划。2、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划， 制定作业批改种类，报教导处备案。3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。4、参加教育部组织的规范书写大赛。5、参加“美丽世园，和谐陕西”征文比赛。6、举办迎国庆专题手抄报大赛。十月份：1、评展娃娃报。2、一年级拼音检测。3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)4、部分语文教师上公开课。5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。十一月份：1、部分语文教师上公开课。2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。3、组织经典诵读大赛。4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。5、参加日记大赛。十二月份：1、部分语文教师上研究课。2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。一月份：1、认真撰写教学论文;2、上交教学反思;3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展示、教案展示。 4、期末教学质量分析。更多相关热门文章推荐阅读：